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简介：寻找幸福,年级,七年级学科,心理健康,湖南科技出版社,心理健康,七年级上册,当代美好生活图鉴,心理健康,七年级上册,我的幸福日记,每天记下生活中的点滴美好,温暖,成功,有助于提升积极情绪,获得幸福感,心理健康,七年级上册,我的幸福朋友圈,头
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简介：克服拖延年级,七年级学科,心理健康,湘科版,课堂约定心理健康,七年级上册用心倾听真心表达全然接受拖延症心理健康,七年级上册拖延症是指能够预料后果有害的情况下,仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为,是一种普遍存在的,有害的自我调节失败的行为
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简介：第六课接纳情绪,知识回顾,情绪是生而有之,情绪管理是学而知之,情绪是能量,舒服的情绪可以滋养生命力,不舒服的情绪是推动力,表达情绪,具象化,一致性沟通,戴戒指,游戏时间,红色,喜黄色,怒紫色,哀黑色,惧,游戏规则,1认领手指,2呈现事件,3
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简介：浇灌友谊,浇灌友谊,阳光照,游戏规则,1,老师喊口令,阳光照,2,同学们齐声询问,照在哪儿,3,老师说出一个条件,例如,照在戴了手表的同学身上,符合条件的同学请站起来,在我的心中,朋友是什么,积极分享,心理情景剧,畅所欲言,1,周尚文与文博
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简介：科学记忆,年级,七年级学科,心理健康教育,顺唱倒唱小游戏,美丽,朱丽亚,西双版纳,中国的月亮,我们努力学习,急救电话提示音,神州六号宇宙飞船,记忆,折纸游戏,请你准备一张干净平整的白纸,将它对折几次,再重新摊开,展示出来,看看纸上留下了什么
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简介：理想的我,年级,七年级学科,心理健康,湘科版,一封关于理想的来信,心理健康,七年级上册,听了这封来信,同学们有什么想法或者感受呢,理想的形成需要经过不断地摸索,反复地历练,在摸索历练的路上,会遭遇挫折与失败,正是这些挫折与失败,让我们开始重
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简介：欢迎来到心理健康课,人生的三大终极问题,古希腊德尔菲神庙门楣上镌刻着这样一个神谕,人啊,认识你自己,认识自我,目录,02,我是谁,为什么要认识自我,01,03,乔哈里窗模式,为什么要认识自我,01,WHOAMI,02,定制我的个性名片,猜猜
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简介：第一课认识自我,课程目标,1,通过活动一和活动二,学生能够思考表达对自我的认识,2,通过活动一和活动二,学生能够发现,自己眼中的我,与,他人眼中的我,的异同,活动一,两真一假,请同学们想三件关于自己的事情,其中两件事情是真的,一件事情是假的
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简介：寻找幸福,团体转换阶段,请你说说,你所感受到的幸福是什么,幸福是,幸福是什么,回顾日常生活当中的点点滴滴,有哪些温暖幸福的时刻,此刻有哪些画面浮现在脑海,静下心来,绘制我的幸福能量瓶,并给它们命名,5分钟,团体工作阶段,绘制我的幸福能量瓶
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简介：热身游戏,由,网络游戏,引发的联想,当你看到,网络游戏,这个词,你会联想到哪个词,再由第二个词,继续联想到另一个词,依次类推,用三分钟的时间,写出你联想到的所有的词,小组分享,从自己写下的所有的词当中,你发现了什么特点,小组探究,三代人儿时
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