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简介：活动一,谁是握手冠军,在班级找不同的同学握手记住我和哪些同学握过手握手,记住最多的同学获胜,第七课快乐社交,心理情景剧,吴友柔的社交生活,活动二,心理情景剧再现社交能手吴友柔的社交生活,活动三,脑力激荡我们的社交技能,融入集体需要掌握的社交
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简介：活动一,情绪浪花变奏曲,小海浪大海浪起风了波涛汹涌浪花翻腾,活动二,我的负向情绪气球,什么时候,什么颜色,有多强烈,忽视压抑爆发,给它起个名字写在气球上,接纳情绪,接纳情绪的四步骤,接纳情绪的四步骤,当的时候,就会来找我,它来是为了告诉我
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简介：热身游戏,传声筒,规则,以小组为单位,进行传话比赛,1,每组的第一个同学看清纸条上的内容,依次在下一个同学的耳边轻轻说出传话内容,不能让第三个人听见,2,整个过程中,听话的同学不能说话,只能听,可以作眼神或动作的交流,4,传至最后一名同学后
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简介：热身游戏,大风吹,老师,大风吹学生,吹什么老师,吹,我的自画像,请大家闭眼,想象你自己的样子,可以是你具体的相貌,也可以用其他事物作比喻,比如一棵树,一朵花等,你不必在意你的绘画水平,只要把你对自己的感受画下来就好,用不同身份向同学介绍自己
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简介：教学设计课程基本信息学科心理健康教育年级七年级学期秋季课题科学记忆教科书书名,心理健康教育出版社,湖南科学技术出版社出版日期,2021年8月教学目标1,初步体验记忆是如何产生的,了解大脑在记忆方面拥有巨大潜能,2,理解记忆的三条规律,并能根
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简介：第三课接纳情绪一,教学目标,1,同一件事,不同人可能产生不同情绪和感受,接纳并尊重自己和别人的感受,2,情绪源于想法,改变想法,就能改变情绪,二,教学重难点,重点,同一件事,不同人产生的情绪可能不一样,应对和处理的方法也可能不一样,难点,情
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简介：教学设计课程基本信息学科心理健康教育年级七年级学期秋季课题寻找幸福教科书书名,中小学心理健康教育,五维一体,资源包心理健康教育教材出版社,湖南科学技术出版社出版日期,2021年8月教学目标1,关注情绪情感,感受自己的情绪状态,收集来自他人的
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简介：第三课专注听课授课时间,202年月日
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简介：客观认识自我一,教学目标1,能客观地认识自己的优点和不足2,能正确面对挫折,认识自己在家庭中的重要性,学会珍爱生命阳光健康地活着二,教学重点能客观地认识自己的优点和不足三,教学难点能认正确面对挫折,认识自己在家庭中的重要性,学会珍爱生命阳光
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简介：第九课正视网络游戏授课时间,年,月,日教学目标各抒己见通过词语联想,访谈调查,帮帮团等活动,了解游戏在不同时期的不同形式,并探究网络游戏和其他游戏的相同与不同之处,初步认识网络游戏的利与弊
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