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简介：研究课教案课题你可以说“不”教学目标1.通过具体情境让学生感受在日常生活中应该拒绝他人不合理的要求及方法；2.理解学生拒绝和保持友谊的关系；重点难点3.初步掌握拒绝的基本方法和技巧；4.引导学生克服不合理的人际关系理念，勇敢说出“不”。设计思路埃里克森认为，人要经历八个阶段的心理社会演变，期中与初中生对应的第五个阶段即“青春期
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简介：心理辅导课生命列车教案【活动分析】人的一生最宝贵的是生命，而生命对于每一个人来说都只有一次，并且不可后退、无法复制、不能重来。然而，由于当代的很多学生所处的环境优越，成长历程中因为家庭的溺爱，又缺乏必要的挫折体验，所以缺少解决困难、承受挫折的能力。当
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简介：一、设计意图让孩子们在活动中体验，增强孩子们的自信心，同时，体验一分钟到底有多长，培养孩子们的时间意识、创新意识，学会珍惜时间、合理利用时间，增强自我效能感，为其高效学习、健康成长和幸福生活奠定基础二、教学活动第一步热身游戏1、学生手臂式回答心情状况2、心情放松欣赏视频“拍手吉尼斯”第二步预测、体验并分享自己一分钟拍手的次数，在活动中感受一个人潜力无穷，每一个人比想象
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简介：第四课我的学习“发动机”教学目标认知与技能1、认识到掌握最佳的学习方法是我们成功的捷径，知识更新的周期越来越短，我们所学的知识比重越来越少，要学会学习。2、寻找适合自己的学习方法，要根据自己的个性特点、学科的类别、学期的阶段性以及记忆的特点来学习。过程与方法通过心理档案所呈现的问题，结合自己的学习效果，认识到寻找最佳学习方法的重要性，讨论
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简介：板块认识自我“自命”不凡的教学设计【活动理念】改善学生学习内驱力不强的问题，属于理想教育的入门篇。在“关注一分钟”体验中认识明确目标和努力正相关，在探讨蜗牛群体时，发现自己在面对挫折时的习惯态度或应对方式。希望学生能够积极关注学习中的成就体验、同伴感召，并逐步促进自我认识，增强对目标的价值认同（坚定信念），以增强学习动机。学生在未来的学习中带着幸福与感动，在认识自我的征途中不
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简介：课题】运动让生活更阳光【指导思想】中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）中指出，初中年级学生要逐步适应生活和社会的各种变化，着重培养应对失败和挫折的能力。本课始终遵循心理健康教学中教师主导、学生主体的教学理念，教师引入问题及现象，引导学生对其进行交流探讨、思维碰撞，在话语交锋中达成共识、在体验中逐渐感悟。充分尊重中学生在心理健康认知上的个别差异，思考健康向上的运动生活方
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简介：拒绝拖延教学设计【教学目标】1了解什么是拖延以及拖延的一些具体表现；2体会拖延带来的多方面危害；3认识到自身的拖延行为，并探索改善拖延习惯、提高时间使用效率的方法。【重难点分析】使学生认识到自身的拖延行为，并探索改善拖延习惯、提高时间使用效率的方法。【教学方法分析】1情境教学法在课堂的导入环节，设计一个源于学生实际生活的故事,引发学生情感的共
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简介：拒绝不良诱惑【教学内容】教科书。【教学目标】1.学会辨析生活中各种各样的诱惑。2.理解诱惑给我们带来哪些不良影响。3.掌握拒绝诱惑的方法与策略。【教学重点】能够明辨是非，拒绝诱惑。【教学难点】辨析生活中的种种诱惑。【教学方法】实验讲授法、小组讨论法【教具或实验器材】多媒体课件【教学过程】（1
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简介：教学设计课题您养我长大，我陪您变老学科年级八年级教材版本北师大版一、教学内容分析您养我长大，我陪您变老，这个课题是来源于一位北大才女在超级演说家里的一段演讲，看完演讲潸然泪下，决定引用到我的课上，让孩子们也能去体验一场爱的教育。八年级是初中三年的转折期，叛逆期，所以上一堂感恩父母的课，会让他们更能理解父母，将对父母的爱化作好好学习，好好做人的动力。二、教学目
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简介：相遇在“情”天学会处理青春期情感【活动理念】已经进入青春期的初二学生由于生理和心理发展的特点，往往容易对自己内心倾慕的异性同学产生好感。引导学生在课堂上讨论青春期情感的处理，有助于帮助他们走出情感的困惑，逐步走向成熟，并储备爱的能力。【活动目标】1、知识与技能了解对异性产生好感、爱慕是一种正常的心理。2、过程与方法学会用适当的方式处理青春期情感，掌握应对情感困扰的
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