-
简介：教学设计真诚的接纳自我教学目标1.认识自我，了解自己的优点和缺点；2.理解“金无足赤，人无完人”，的观点，尝试改变并接受自己的缺点；3.真诚待自己，与自己和平共处。教学重点学会真诚的接纳不完美的自己。教学难点认识自己，尤其是正确的认识自己的缺点。教学方法设置情景法绘画法脑力激荡法活动准备ppt每生A4白纸一张教
下载积分： 30 金币
上传时间：2022-10-30
页数： 3
-
简介：认识自我课程目标1、知识与技能了解“周哈里窗”的基本理论，指导同学了解“周哈里窗”的基本理论及“公开我、隐私我、盲目我及未知我”之间的关系；2、过程与方法懂得运用“周哈里窗”来初步认识自己，能正确理解自我评价和他人评价的关系，并能学会探索自我的方法；。3、情感与价值体会到正确认识自我对发展自我的重要性，不断扩大公开我，让
下载积分： 20 金币
上传时间：2022-10-30
页数： 2
-
简介：我相信，我能行教案一、导入同学们，请看向大屏幕，你们看到了什么现在请你们将“老鼠”快速清晰的说十遍，请再将“鼠老”快速清晰的说十遍，现在请快速回答我的问题“老鼠爱什么”请再继续将“老鼠”快速清晰的说十遍，快速回答我“猫怕什么”猫都能怕老鼠，一切皆有可能。二、先播放一个视频，视频最后一句话Yes,Ican.今天这节课我想跟同学们讨论的主题是“我相信，我能行做
下载积分： 20 金币
上传时间：2022-10-30
页数： 2
-
简介：丰富多彩的情绪教学设计一、活动时间40分钟二、活动目标1.认识喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。2.深入感知到积极情绪与消极情绪会给个人或社会带来不同影响。3.引导学生明确情绪是一个人心理活动的正常表现，树立正确情绪态度，学会正确认识和评价自己的情绪。三、活动理念本心理活动的主题是基于理情调节法，是心理辅导活动中用以进行情绪调节的一种方法。该理论认
下载积分： 30 金币
上传时间：2022-10-30
页数： 8
-
简介：管理情绪教学设计教学目标1.认识理性情绪疗法情绪ABC理论，理解改变想法和评价是改变情绪的根本；2.引导学生利用情绪ABC理论解决实际问题；3.介绍情绪管理的具体方法。学习重点理解改变想法和评价是改变情绪的根本。学习难点利用理性情绪疗法解决实际问题。一、看图片故事，说自己的情绪学生边看边听纸模型的故事，说说自己的情绪
下载积分： 10 金币
上传时间：2022-10-30
页数： 1
-
简介：我的情绪我做主1、学生分析青春期少年的情绪，有时相当激烈，粗暴甚至失控，这些消极悲观的情绪是他们自己难以控制的。如果消极情绪转化为心境，会使他们长期处于焦虑之中，久而久之会引发出更大的“灾难”。2、教材分析【知识与能力】培养学生认识不同的情绪；让学生初步掌握应对消极情绪的方法。【过程与方法】暖身活动预热全场，提高学生的参与度；教师提供各类情境，学生参与。
下载积分： 30 金币
上传时间：2022-10-30
页数： 3
-
简介：揭开情绪的面纱备课时间课型上课时间课标分析中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）指出心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。心理健康教育的
下载积分： 30 金币
上传时间：2022-10-30
页数： 5
-
简介：心理健康教育七年级电子备课教案活动主题第4课执教活动目标初步探索觉察自己的情绪体验，同时了解自己惯用的表达情绪的方式通过面部表情、肢体动作识别基本情绪，并精准的为这些情绪命名活动重难点分析重点情绪的三个部分难点引导适度地认识甚至接触自己的情绪活动准备多媒体
下载积分： 30 金币
上传时间：2022-10-30
页数： 3
-
简介：初一（上）心理健康教育课教案第6课换个角度看问题情绪的自我调节授课年级初一授课时间1课时设计意图引导学
下载积分： 30 金币
上传时间：2022-10-30
页数： 4
-
简介：教学设计任课教师学科心理健康教育课题思维快车道-突破思维定势课型新授课课程标准本活动想让学生对思维定势有一个全面客观的了解，并通过几个活动让学生尝试着跳出思维定势拓展解题思路，并引发学生对自己学习、生活现状的理性思考。教学目标.知识目标使学生了解思维定势的概念和作用，及为什
下载积分： 20 金币
上传时间：2022-10-30
页数： 2
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
