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简介：课题真诚地悦纳自我第（）课时课型新授课三维目标认知目标认识到每个人无论是性格还是外貌都不会是完美的；我们不需要排斥自己的不完美，或可以回避自己的缺点，而是去接纳它。情感态度目标从内心去接纳全部的自己，包括不完美，真心去喜爱欣赏自己，知道自己的不完美，在努力改善的同时接纳它。意志行为目标可以用积极的眼光去看待自己的缺点，对于不能够改变的客观因素也可以积极对待。教学
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简介：学会保护自己教学背景一个人的性生理成熟，岁左右就完成了，但性的心理发展和走向成熟，却是一生的过程。现实生活告诉我们，这是个不可小视的课题。七年级的学生开始步入青春期，随着性器官及其机能的发育成熟，青春期的中学生性意识开始萌发，主要表现为对性别差异开始有了新的体验，对性角色规范有了新的感受，此时的异性之间开始好奇、接近、接受和爱慕。据知心姐姐杂志社发布的一项名为“关注中小学生性侵害”的网上调
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简介：可贵的自制力一、教学目标1.知识目标感知了解什么是自制力，知道自制力对一个人的健康成长的可贵作用，领悟从小培养自制力的重要性。2.能力目标通过增强学生的自制力，以促进其人格的健康发展。3.情感目标产生培养自制力的愿望，向有自制力的人学习。二、教学重难点1、使学生感悟自制力的重要性。2、使学生能够根据自己的自身问题，制定切实可行的人生目标方案，做到有意识培养自制力。三、教学
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简介：手机变手雷NO教学目标1、知识与技能认识手机的作用大，但是如果不理性使用手机，对我们的学习生活带来的负面影响也很大；2、过程与方法体会不加节制地使用手机给我们生活带来的种种弊端，体验学生带手机进校园给同学生活带来的不利影响；3、情感态度与价值观帮助学生树立合理使用手机的观念，加强自我约束力。教学重难点教学重点认识不合理使用手机带来的弊端；认识不合理使用手机的根源在于
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简介：老师，您好一、学习目标本课引导学生围绕师生交往的有关问题进行探讨，促使学生为积极建立和谐的师生关系而努力。本课所依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“交往与沟通”。该部分的课程目标是“掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系。”具体对应的内容标准是“了解教师的工作特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。”学生
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简介：挺起自信的胸膛教案教学背景自信心作为一种人格品质是非智力因素的重要组成部分，它对激发人的意志力、充分发挥人的智力因素和取得人生成功有很大影响。自信心（self-confidence）是一种反映个体对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性。自信心的个体差异不同程度地影响着竞赛、就业、成就等多方面个体的心理和行为。初中生正处于青春发育期，其个人价值观、世界观尚
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简介：结交新朋友【活动目标】知识目标协助学生了解朋友相处的要诀。协助学生正确认识“朋友”和“友谊”。技能目标协助学生了解自己的交友状况。提高伙伴间相处的能力。情感目标体会友情的重要性。感受伙伴间的情谊。【活动重难点】活动重点引导学生正确认识朋友和友谊。活动难点引导学生正确认识朋友和友谊。【设计理念】1.初中生人际关系的特点。初中生人际关系的重要特征是同伴相似性。“自我”的
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简介：驾驭考试焦虑一教学目标1.情感目标了解学生对考试的焦虑程度,明确考试焦虑对学习的影响。2.认知目标让学生对焦虑有一个大致的了解,正确认识焦虑,同时熟悉减轻焦虑的方法。帮助学生树立正确的考试观。3.问题解决目标帮助学生掌握调节考试焦虑的方法,并能根据自身情况,运用方法,减轻焦虑程度。二、学情分析考试是检验我们学习效果的一种方式，是教育教学的一个重要环节,是每个学生学习过程中不可避
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简介：计划伴我走向成功教学目标1、了解什么叫做计划。2、知道制定计划的对于学习和日常生活的重要性。3、掌握制定计划的几个关键明确、详细、适用。4、能初步制定自己的学习和日常生活的计划。重点难点1、学生由内心真正认识到制定计划的对于学习和日常生活的重要作用。2、掌握制定计划的几个关键明确、详细、适用。教学准备多媒体教学课件教学环节创境激趣，导入新课1、师欢迎大家进入今天的
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简介：巧妙地化解冲突【学情分析】初中生的生理发育非常迅速，在2-3年内就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟水平，而心理发育则相对滞后，有一个从幼稚到成熟过渡的过程。这一阶段的青少年往往感到内心有很多冲突，他们更看重自己，要求自主权，但也更看不清自己，易受他人影响，易冲动，加上老师与家长对学习的要求日益增多，代沟冲突不断；与此同时他们更看重同龄人之间的交往与评价，难免有不愉快发生。不会处理或者处
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