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简介：活动设计课题我可以做得更好授课人授课时间学校合肥一六八玫瑰园学校活动设计设计思路自我效能感是指人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度。如果人预测到某一特定行为将会导致特定的结果，那么这一行为就可能被激活和被选择。当学生确信自己有能力进行某一活动，他就会产生高度的“自我效能感”，并会去进行那
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简介：希望伴我行教学设计专题名称希望伴我行专题学时40min课题名称希望伴我行（40min）教学对象初中一年级学生一、教学理念（一）、体验式学习理论20世纪80年代初，美国组织行为学教授大卫库伯提出了体验式学习理论。他认为有效的学习应是这样的过程“始于体验，进而发表看法，由此引发反思，既而形成理论，并最终把理论所得应用于实践的过程”。该理论强调教师
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简介：第九课打破常规出奇招1教学目标帮助学生认识思维定势和创造性思维；在具体情境中培养学生打破常规的能力2学情分析中学生正处在思维能力迅速发展的时期，面对现今知识时代，拥有创造性思维对于学生是很必要的。3重点难点了解到学习和生活中思维定势给我们带来的影响；了解如何解决思维定势，创造性的解决问题4教学设计教学活动一【导入】热身活动读出下面的字音
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简介：第13课让思维活跃起来教学目标1.了解概念“思维定势”及思维定势对日常生活的影响。2.通过活动训练学生思维的灵活性和变通性，体验发散思维。3.营造轻松的课堂气氛，鼓励学生积极参与课堂。教学重点培养学生创新思维的思维习惯，并用这种思维习惯解决具体问题。教学难点认识到自己的思维定势，养成创新思维的思维习惯。教学过程热身活动雨点变奏曲小雨两手手指
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简介：初中生心理健康教育第一课挺起自信的胸膛走进心理健康【教学目标】1、了解心理健康的标准；2、掌握达到心理健康的方法；【教学过程】同学们好，今天的这堂课由我带领大家学习一些心理健康的知识。活动一应变能力检测游戏步骤1、布置全体学生两两面对面挺直腰板坐好，伸出双手，左手
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简介：当“爱”来敲门心理辅导课设计活动背景随着性成熟的到来，中学生性意识开始觉醒，对异性的态度发生了很大的变化。我们发现，中学校园内早恋现象并不少见中学生心理尚不成熟，在以异性相互吸引为基础而产生的朦胧感情，缺乏对各种社会因素的考虑，具有盲目性。在这一时期，老师和家长若能正确对待，及时妥当地加以引导，处于困惑中的少男少女会顺利度过这个时期，迎来更好的情感世界。活动目标1
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简介：男生、女生，携手同行在花季教学设计【适用年级】七年级【活动目标】1.了解青春期异性交往的原则和尺度，知道男女生之间如何进行适宜的交往。2.引导帮助学生接纳青春期对异性的情感变化，体验男女生健康交往的美好感受。3.能正确处理与异性交往的问题，学会控制青春的冲动。4.以学生为主体，将
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简介：与价值的肯定。能让你感到成功的自信。最后一条，世界著名学者赫巴特说过这样一段关于自信的名言，请认真领会，并按照这段话去做，你一定会收获一个美好的未来“当你出门时，请把下颔收进，额头抬高，肺部吸满空气；碰着朋友，含笑地向他打个招呼；和人握手时要精神饱满，不要怕被人误解；不要浪费哪怕一分钟的光阴去想你的仇敌；做事必须打定主意，不要常常改变方向，一直向着既定的目标前进；把你
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简介：课题萌动青春情【设计理念】本课是北师大版初中心理健康教育七年级（全一册）第十七课。中学生进入青春期后，生理和心理都有所变化，渴望、喜欢与异性交往，这是青春期学生性心理发展的必然。中学生异性之间的正常交往，有利于学生的学习进步和个性发展。然而，如果男女同学交往处理不当，也会影响和妨碍他们的学习和身心健康，还会使同学等人产生误会，而误会又会给他们带来一些情绪上的困扰。因此，通过这堂异
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简介：我是中学生-顺利适应初中生活教学设计教学目标1.让学生了解初中阶段相对于小学阶段课程难度大幅提高，作为一名中学生，学习的态度和习惯也应转变，要认识到主动学习的重要性。2.为了更好的适应初中学习生活，不仅要有主动学习的态度和习惯，还要使用科学的学习方法。教学内容分析“我是一名中学生”这次心理健康活动课的主要内容是引导学生更好的由小学生活过渡到初中生活
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