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简介：第10课竞争处处有,游戏,你追我赶,1,同桌2人一组,通过石头,剪刀,布的方式,赢的一方作为蓝方,拿蓝色的笔,另一个同学作为黄方,拿黄色的笔,2,两个人分别将两支彩笔集中到纸的正中间,3,听着音乐的节奏,游戏开始的时候,蓝色的画笔要在纸张上
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简介：最喜欢的课,教学理念,主题解读,研究表明,学习不仅需要大脑的参与,还要情感的投入,只有投入饱满的积极情感,大脑才有效地发生感觉,思考,探索,领会这些内心活动,学习情感对学生学习行为具有支配性和动力性的影响,具有积极学习情感的学生,对学习有渴
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简介：照顾好自己,故事,亮亮的一天,快8点了,亮亮匆忙从床上爬起来,胡乱洗漱了一把,背着书包就往外跑,还没吃早饭呢,奶奶追着亮亮喊,不吃了不吃了,要迟到了,好不容易第一节课下课了,亮亮飞速跑到学校小卖部去买早餐,他买了一盒牛奶,一个面包,还买了两
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简介：竞争处处有,教学理念,主题解读,物竞天择,适者生存,竞争是人类社会的一种普遍现象,在心理学大辞典中,竞争一词有两层意思,第一层意思是指动物之间竞争,第二层意思是指竞赛的一种特殊形式,一方为达到自己的目标,对另一方进行争斗和控制,以一方胜利另
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简介：运动探索家,教学理念,主题解读,体育运动可有效促进孩子的身心健康发展,形成运动习惯需要从小抓起,最好从小学抓起,因为孩子在学校学习期间是促进其形成运动习惯的有利时机,身体活动过程往往伴随着情绪上的体验,能够影响孩子自我意识,个性特征的形成
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简介：身体感应器,教学理念,主题背景,身体是每个人最基本的组成部分,它不仅是我们日常活动的工具,也是我们与世界交互的媒介,身体的,感觉,往往能够帮助我们快速判断身体的状况,因此,能够表达身体的感受,主动爱护自己的身体是非常有意义的,而这一点对孩子
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简介：照顾好自己,教学理念,主题背景,照顾好自己既是一种生活能力,也是一种良好的品质,孩子们在成长过程因面临各种课题而产生的烦恼和焦虑,也随着年龄增长而增多,面对纷繁复杂的世界,仅仅依靠家长,学校,社会的保护是不够的,还应引导孩子树立照顾自己,保
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简介：平复心情,好好表达,寻求帮助,我特别的朋友,我们是一起收藏时光的小伙伴,也是成长路上的好队友
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简介：家有兄弟姐妹,教学理念,主题解读,小学生人际交往最先始于与家庭中兄弟姐妹的关系,多孩家庭中,兄弟姐妹有开心的时候,也会发生摩擦,有的孩子会为自己有许多兄弟姐妹一起长大而感到开心,也有的孩子会对自己在家庭中的角色地位抱有困惑,因此和孩子们讨论
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简介：真的不公平吗,热身游戏,掰手腕比赛,1,男生,女生双方各派一名代表上台PK,2,参赛选手面对面坐着,拿出一只手和对方的手握住,手腕贴在桌面上,不能悬空,伸出的那只手要扳对方的手,另一只手不能帮忙,谁的手被对方的手按倒在桌面上,谁就算输,游戏
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