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简介：第七课无声的语言,热身游戏,默契大考验,生活中,你关注过别人无声的语言吗,这些无声的语言,传递了怎样的信息,通过这节课的学习,你有什么收获,面部表情,肢体动作,人际距离,仪容仪表,无声的语言里蕴藏着人际交往的重要法宝,学会关注他人的非语言信
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简介：第六课奇妙的想象力,热身游戏,想一想,它像什么,活动一,我有魔法棒,下面有一些魔法棒,它们是能使你把自己变成另外一种东西的工具,启动它的口令是,呼卡呼卡看不见,仿照下面的句式,展开自己的想象,并和同学分享自己的魔法棒,1,我变成了一朵向日葵
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简介：第八课身体红绿灯,热身游戏,身体对对碰,活动1,百花园,活动2,触摸红灯,请给信号灯涂上颜色,1,红灯代表身体部位禁止触摸,2,绿灯代表身体部位允许触摸,暖心小驿站,活动3,我的爱心圈,我的爱心圈,活动4,独处红灯,活动5,不要随便亲我,活
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简介：第四课我的兄弟姐妹,热身游戏,桃花朵朵开,所有的同学围成一个圆圈随着音乐向右走起来,老师说,桃花桃花朵朵开,同学们问,开几朵,老师报出一个数字,比如5,那么同学们必须快速地5个人在一起,不能多也不能少,多了或者少了,就请他们出来接受鬼脸四连
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简介：第三课我很勇敢,一只小蚂蚁驾驶树叶小舟,在小溪里航行,突然一阵大风刮来,小蚂蚁掉进了小溪里,小蚂蚁掉进小溪里之后,心情有什么变化吗,它会怎么做,活动1,又一次错过了演一演,小华是个多才多艺的女孩,但是她总是不敢上台展示,这天,老师说下周学校
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简介：第五课急性子慢性子,热身游戏,你抓我逃,采一采,说一说,1,当我遇到上面的情景是时,你的心情怎样,你会做出怎样的行动,2,你觉得自己是急性子还是慢性子,为什么这么认为,听故事找特点,1,故事中的小宇和小安有什么特点,2,急性子和慢性子各有哪
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简介：第一课让优点闪光,热身游戏,大风吹,在学习和生活中,你被表扬过吗,与大家分享你被表扬的经历,看,每个人身上的优点就像星星一样闪闪发光,你能找到自己的优点吗,我叫小光,我特别喜欢阅读,我一有时间就去图书馆看书,你也试着说一说,写一写吧,请你帮
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简介：第二课我的存钱罐,热身游戏,我抓你逃,游戏规则,伸出你的双手,左手食指朝上,放在相邻同学右手手掌下面,老师说一个故事,当故事中出现,钱,字时,要收回自己的左手手指同时要想办法抓住同学的食指,被抓到的和抓住了食指的同学请回答老师提出的问题,说
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简介：第五课急性子与慢性子,活动目标,1,了解急性子与慢性子的特点,初步探索自己的性格特点,2,认识急性子与慢性子没有好坏之分,只有适不适合当时的情境,优化行为模式,3,接纳自己的性格特点,理解与自己性格特点相异的人,减少人际冲突,优化人际关系
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简介：第二课我的存钱罐,教学目标,1,通过活动知道零花钱的来源,树立节俭生活的正确观念,2,通过活动引导学生反思自己的消费行为,归纳总结合理利用零花钱的方法,培养勤俭节约的良好生活习惯,教学重点,合理使用零花钱,教学难点,画零花钱饼状图,教学准备
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