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简介：比比谁的手更巧一,教学目标1,锻炼学生手部的精细动作,训练手指的灵活性和协调性,2,激发学生参与游戏的兴趣,体验小手指操韵律,发展口语表达能力,3增进亲子感情,引导家长积极参与康复训练,指导家庭康复训练方法,二,教学准备学乐云课堂素材,平板
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简介：评测练习一,唱儿歌做手指操二,爸爸妈妈一起来
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简介：效果分析本节课是一个实践性很强的课堂,在活动过程当中,突出学生的主体地位和主体作用,活动离不开学生主动积极的实践和各种实际操作,若没有以学生为主题的实践活动,它将变为单一的认知性课程,一,突出学生的主体地位,建立新型的师生关系,以学生活动为
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简介：课后反思本课是综合实践活动三大阶段中的准备活动的课题制定阶段,整节课以学生学习为主,教师参与指导为辅,在教学中强调给学生提供充分的学习自由度以及各种外显的自主参与活动的条件,让学生主动实践和亲身体验,在方式上强调一切有利于调动学生积极性和探
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简介：学情分析本节课授课对象为特殊教育学校送教上门学生,为多重残疾学生,因不能适应学校集体生活,不能到校读书,所以对其开展送教上门教学,该学生是典型的唐氏综合征儿童,在智障儿童中,该类别儿童没有攻击性,智力发育迟缓,伴随小脑发育迟缓,行为能力比正
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简介：课标分析综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的实践性课程,它打破教育与生活的隔离,孩子们在学校当中与其他场合当中一样,需要享受一种完整的生活,学习的过程,就是生活的过程,教育教学的第一项任务
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