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简介：效果分析长期以来,许多老师在上综合实践教学一直是,教师讲解,学生听讲,的传统教学模式,这种死板,单调,成人化的教学方法,学生听的会抑闷,严重影响了小学生学习综合实践的兴趣,在综合实践课中情境教学是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一
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简介：效果分析本课从学生的认知基础出发,沿着学生见过的戏曲戏曲的人物角色和分类巩固这样一条主线,由浅入深,引导学生经历了一个完整的学习的过程,在课的导入部分,由学生见过的戏曲图片导入,本课的教学思路清晰,环环相扣,过渡自然,学生能通过交流合作选择
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简介：珍惜我们的眼睛测评练习下面几幅图中,这些同学的做法对吗,为什么,我们周围有好多小朋友早早地戴上了眼镜,调查四年级1,4班的同学,完成下表
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简介：通过小组内组员的共同努力,任务解决,一件件凝聚着集体智慧与汗水的作品诞生了,这堂课取了很好的效果,大家对制作纸杯作品的热情都很高,积极参与,主动发现,大多数同学都在课堂上制作出了漂亮的纸杯娃娃,并充分发挥了孩子们的想象力孩子们的想象丰富多彩
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简介：效果分析一,以点带面,以优促特,由于小学生对手工制作的动手操作能力不同,领悟能力有限,所以应给稍有进步的学生以大力的鼓励和支持,以一点的优势带动全体学生向其靠拢,使领悟能力和动手能力都比较强的学生在制作活动中更有自信,充分发挥其特长,二,增
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简介：探究愿望的真实萌发效果分析本节课,学生通过填写探究活动表,具体改变一个条件,写出了自己的发现,通过学生的汇报,我发现学生探究目的已经达到,一,百花齐放,自圆其说我明确综合实践活动成果展示汇报课的教学目标与其在整个活动中的地位,意义,本节课我
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简介：编织小能手,草编童趣,课后反思本课是以动手实践为主的实践课,学生采用自主探究方法,弄清作品的制作过程,自主制定活动方案并进行大胆的创作,本节课我按照,问题与思考,学习与探究,实践与体验,总结与交流,拓展与创新五大环节进行活动,下面我将从以下
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简介：小学五年级综合实践制作手抄报课后反思手抄报的设计与制作是校园文化生活的重要组成部分,它的实用性强,是展示学校精神面貌的重要方面,同时,设计制作手抄报,还可以培养学生的综合实践能力,当然,要办好手抄报,对很多同学来说,也是一件比较头痛的事情
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简介：效果分析通过,叶子小调查,和,学做叶子标本,两个活动,学生对叶子的观察越来越细致,对叶子的研究也会越来越有兴趣,特别是通过制作叶子标本,已经能够初步意识到大自然中的叶子经过巧妙制作,还能为我们的生活添姿添彩,本次活动,引导学生在仔细观察的基
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简介：本节课的教学中运用了机器人编程软件,编程软件中的移动槽模块的学习,移动槽的的不同编辑方法,设定的参数不一样,机器人的运动轨迹也是不一样的,三种转圈方式,原地旋转,单轮驱动旋转和沿着弧线转圈,同学们还可以把这三种不同的转圈方式组合编辑,导入机
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