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  • 简介:综合实践活动学做水果拼盘学情分析对于六年级的孩子来说,一些简单的手工实践课已经能够轻松完成,对一些美的事物也有探索和实践的兴趣,本课内容并不难操作,关键要有耐心去做,并使自己的作品有美感和创意,因为制作过程中用到了水果刀,所以要反复强调孩子
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  • 简介:小学综合实践五年级爱心暖夕阳教材分析爱心暖夕阳社区敬老活动教材分析现在的家庭模式大多都是,四个老人,一对父母,一个孩子,孩子们都非常的娇惯,在家里几乎都是说一不二的,小公主,小皇帝,根本不懂得尊老敬老,有一次,在公交车上我看到这样一幕一位老
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  • 简介:编织小能手,草编童趣,学情分析我镇是著名的草编之乡,学生在生活中接触过许多草编工艺,但很少有学生对草编有深入的了解,以前学校比较注重学科知识,学生真正动手的机会很少,所以就出现了一些眼高手低的现象,导致学生想象力不丰富,动手能力差,结合当前
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  • 简介:访红色天福传革命精神学情分析对于研学旅行,学生是比较陌生的,比较类似的是在之前的少先队活动中,孩子们经历过集体活动,一起参观过相关的场馆或工厂,但是往往都是毫无准备地去,参观完了收获却很少,为了让研学旅行更加有实效,老师和学生在活动前都做了
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  • 简介:生活有卡真方便学情分析五年级学生已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断
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  • 简介:玩转泡泡学情分析五年级的学生已经具有了一定的知识储备,他们具有一定的动手能力,分析能力,解决问题,语言表达能力,在理解与分析上有了一定的方法与自己的见解,对于吹泡泡这项活动,他们依然是非常喜欢的,虽然孩子们平时都会喜欢吹泡泡,但是也不会关注
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  • 简介:四年级综合实践课程学情分析学情是教学设计的重要依据,也是教学准备的一个基本要素,摸准学情,可以为教学设计提供有价值的教育学依据,下面我就针对四年级综合实践课程学生研究性学习能力这一方面进行学情分析,四年级同学有了小学前三年学习的基础,并且经
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  • 简介:巧缝沙包学情分析对于五年级学生来说,布艺制作既熟悉又陌生,在日常生活中对布艺制作有了初步的认识及了解,尤其是缝沙包,布艺装饰这两个活动,学生已经掌握了一些简单的缝,贴方法,但是,学生并没有去总结,归纳其技法,技巧,本主题在学生具备了上述的基
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  • 简介:有趣的游戏,神龙摆尾学情分析在第一节综合实践活动课调查中,发现学生对这些益智玩具很感兴趣,通过对前测结果分析学生对神龙摆尾很感兴趣,设计了这一主题实践活动,学生们很想探究神龙摆尾拆解法,操作方法以及探究拆解法和龙头缠绕法的技巧,学习主体是四
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  • 简介:学情分析四年级的学生已经具备了一定的自主学习的能力,并初步掌握了一定的合作探究的技巧,所以本节课我针对学生的特点大胆放手,让学生小组合作探究,并派代表加以交流展示,通过观看视频,欣赏图片,补充资料,配乐欣赏等形式,使之心灵受到震撼,从而发自
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