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  • 简介:四年级上册综合实践活动,职业体验,消防员初体验课标分析最新颁布的中小学综合实践活动课程指导纲要指出,职业体验指学生在实际工作岗位上或模拟情境中见习,实习,体认职业角色的过程,如军训,学工,学农等,它注重让学生获得对职业生活的真切理解,发现自
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  • 简介:学情分析小学生具有丰富的想象力和较为敏锐的观察力,在观察叶子的时候,能够自我发现叶片的不同特点,并能依据叶片的形状,想象成各种不同的画面,其想象能力会远远超出老师的预料,因此在教学中,教师可以引导学生在仔细观察叶片的同时,鼓励学生大胆想象
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  • 简介:与众不同的帽子学情分析,四年级的学生对帽子的认知是,知道帽子的防晒功能,保护头部的功能,显示身份的功能,帽子的装饰功能,但学生们所知的这些功能也需要教师进行引导才能明确起来,同时,四年级的学生们对任何具有挑战性的事情都很感兴趣,利用本课学习
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  • 简介:走进农贸市场学情分析五年级的学生经过前两年的实践活动,已经有了一定的活动经验和实践方法,农贸市场与人们的日常生活息息相关,孩子们对它并不陌生,但是对农贸市场的现状却缺少认识,孩子们眼中的农贸市场只是给人们提供蔬菜等商品的场所,为了让孩子更好
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  • 简介:巧做花卷课标分析,综合实践活动课程是一种超越了学科领域的框架,且相对独立的课程组织形态,它将儿童本位教育与社会本位教育相结合,以学生为主体,以综合体为学习对象,以,问题学习,履历学习,合作交流学习,柔韧学习,等为基本学习方式,以培养学生自我
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  • 简介:教材分析快乐小拍客一课是为五年级孩子所设计的一个主题活动,这一课的设计初衷是基于孩子对摄影的好奇与兴趣,在生活中我发现大多数孩子都对摄影有着浓厚的兴趣,有时一次户外活动都会有很多孩子带来相机或手机,所以我萌生了和孩子们研究摄影的想法,但在着
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  • 简介:课标分析课标中提到综合实践课的基本理念是,坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力,面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间,注重学生的亲身体验和积极实践,促进学习方式的变革,品读这一理念,让我深深感受到,综合
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  • 简介:我为校园植物做名片课表分析以素质教育理论为指导,全面贯彻全国基础教育工作会议精神,落实国务院关于基础教育改革与发展的决定和教育部基础教育课程改革纲要的有关要求,结合学校科技特色,地方特色,校本特色,以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体
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  • 简介:一师一优课程展示活动案例设计课标分析案例名称走进水果的世界教师姓名案例类型综合实践活动学段小学五年级教学课标分析综合实践活动是九年制义务教育课程计划,试验稿,所规定的必修课程,自3年级开始设置,每周平均3课时,为帮助广大中小学教师,各级教育
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  • 简介:剪五瓣叶教材分析本单元主题为,剪纸入门,是学生小学阶段第一次接触剪纸,教材内容丰富,难度由浅入深,环节设置紧凑,目标明确,学生学习兴趣浓厚,由于学生爱动手,爱手工,且剪纸是一门容易入门的艺术,不受年龄的限制,容易获得成功的喜悦,有利于学生个
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