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简介：巧缝沙包课标本节课所体现的具体课程目标,具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和价值观方面得到充分发展,家庭,社区生活实践中巩固,运用,深化各学科所学的知识,能将家庭,社会生活中所遇到的问题与课堂中所学知识联系起来,解决实际生活问题,经历
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简介：课标分析本次活动涉及的综合实践活动指导纲要具体目标有,1,知识与技能目标,通过查找资料,小组讨论交流让学生明白通电铜线和磁铁相排斥从而引起铜线转动这一原理,2,过程与方法,通过给铜线塑形,电池小车在铜线圈内穿行活动锻炼学生动手能力和小组协作
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简介：玩转沙包教学目标,1,学习手工针缝的平针,回针三种针法,并能利用所提供的材料设计制作简单的沙包,增强动手能力,2,对手工缝制,设计制作沙包具有浓厚的兴趣,培养创新意识,3,增强劳动意识,团队合作意识,培养认真,细心的习惯和自信心,教学重难点
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简介：课标分析劳动与技术教育作为综合实践活动课程的指定性领域之一,是小学生人人必须经历的实践活动内容,接受劳动与技术教育,获得劳动与技术的学习经历是每个学生的基本权利,努力发挥劳动教育在以劳树德,以劳增智,以劳健体,以劳益美等方面的教育作用,并注
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简介：学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验,比如整理过衣服,收拾过衣橱,探究过程突出学生的自主选择,直接体验和研究探索,让学生在探究了衣物分类基础上,又探究了放置衣物的方法,通过探究分类,解决找不到的问题,不同的摆放方式,解决拿易乱的问题
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简介：关于课程标准的研究综合实践活动的课程性质告诉我们,它是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的实践性课程,本课是山东科学技术出版社六年级下册主题一的第3个活动,学会沏茶,我在教材基础上,选择学泡绿茶,因为每
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简介：课标分析本节课内容是研究性学习,课程标准中研究性学习是指在教学过程中以问题为载体,在教师指导下,创设一种类似科学研究的情景和途径,让学生通过亲身实践获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的
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简介：我们身边的标志课标分析综合实践活动为学生创设一种全新的具有一定吸引力的学习情境,学生通过自身的实践,观察,体验与思考,从生活发现中提出问题,然后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径,乃至终身学习的一种极为重要的能力基础,生活中随处可见的标志
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简介：课标分析中小学综合实践活动课程指导纲要指出中小学综合实践活动课程目标以培养学生综合素质为导向,强调学生综合运用各学科知识,认识,分析和解决现实问题,提升综合素质,着力发展核心素养,特别是社会责任感,创新精神和实践能力,以适应快速变化的社会生
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简介：有趣的游戏,神龙摆尾课标分析综合实践活动课程作为一种相对独立的课程组织形态,超越了传统单一学科的界限,体现了水平组织的原则,从课程目标的视点看,本课程的开发力求,全人化,即从课程的内容到结构的编排,从问题窗口到解决问题的材料援助,力求促进学
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