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简介：小学综合实践课走进鼓子秧歌学情分析对鼓子秧歌作为国家级的非物质文化遗产,在商河已经有一千多年的历史了,现在鼓子秧歌在商河已经是百花齐放百家争鸣,上到九十九,下到刚会走,都会扭一扭,说的就是我们的鼓子秧歌,据调查,商河县978个自然村,就有7
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简介：学校路段两旁占道经营问题研究公民教育资料收集指导课课标分析小学综合实践课程标准中指出,学校,家庭,社区三结合实践课程,其基本出发点是变封闭式教育为开放式教育,把学校,小课堂,同社会,大课堂,结合起来,形成教育网络,促进学生全面,持续,和谐地
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简介：消防安全总动员学情分析五年级学生具有比较强的自行探究的能力,有一定的观察,分析和实践能力,语言表达能力方面也较低中年级有了明显的提高,他们有着强烈的好奇心与动手操作的能力,喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学
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简介：学情分析学生对戏曲并不陌生,他们通过电视,网络,书刊等各种媒体对戏曲已有了初步的了解,有的学生甚至会唱一点戏曲,但对于戏曲人物角色的认识却知之甚少,通过老师由浅入深的引导,学生应该能够知道中国戏曲中人物角色的行当分类,按传统习惯,有,生,旦
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简介：走马灯教学学情分析本次活动是巧手工艺坊中国古老的玩具的第二课时,四年级学生动手能力,小组合作能力都还是比较弱的,但是四年级学生的想象能力丰富,通过本次活动可以激发学生的创新实践能力,在知识基础方面,学生已经知道了热空气的有关知识,本次活动是
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简介：创意缎带饰品课标分析综合实践活动指导纲要,35年级,中明确指出,综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用,体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程,综合实践活动反映了学生个性发展的内在需要
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简介：三年级综合实践活动学情分析三年级的学生已经具备了一定的学习能力,对学习充满了好奇和兴趣,他们都希望获得更多更新的信息,向往更丰富的知识世界,两年的集体生活,养成了他们关心他人,关心集体的情感品质,在与同伴的交往中,知道要做到诚实守信,遇事有
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简介：学情分析首先,设计这一主题是基于学生的兴趣,大部分的孩子都对摄影感兴趣,这是生成这一主题的兴趣基础,同时五年级的孩子大部分都有自己的QQ号,QQ群甚至是微博,微信,也对使用相机,手机等数码设备拍摄有一定的了解,这是学生开展这一主题活动的知识
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简介：课标分析综合实践活动的主要学习内容包括,信息技术教育,研究性学习,社区服务与社会实践,劳动与技术教育,其目的在于培养学生的自主探究,合作创新能力,其内容丰富,形式多样,充分体现了知识与技能的联系,且多与生活联系密切,容易激发学生的学习兴趣
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简介：课标分析综合实践活动包括研究性学习,社区服务和社会实践,劳动与技术教育,信息技术教育四大指定领域,我的改进与设计是自主开发的实践活动,属于劳动与技术范畴,安排这一主题的目的是培养学生收集信息,处理信息的能力,通过探究发明方法,培养学生在生活
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