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简介：教学反思本节课,分为两大环节,一个是关于面塑文化的研究性学习的展示汇报,一个是关于制作玫瑰花卷劳动技能技巧的学习,关于面塑文化的研究性学习,以面塑的文化内涵为核心,以小课题研究为基本形式,从自己感兴趣的问题入手,自主制定研究方案,通过合作调
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简介：巧手工艺坊制作饮料瓶花篮课后反思托尔斯泰说,如果学生在学校学习的结果使自己什么也不会创造,那么他的一生将永远是模仿和抄袭,我们必须意识到,孩子不是待装的瓶,而是待燃的火,作为现代教育组成部分的综合实践活动课,它的教学目的不是简单的模仿,而是
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简介：课后反思综合实践活动是新课改的亮点,它注重学生的亲身经历和积极实践,注重学生在活动过程中的体验和感受,综合实践活动要重过程,而非结果,教育之所以把综合看作是重要的,还因为它总伴随着创造者的自豪,他们对创造能力的意识,以及他们在创造一些独特事
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简介：设计思维养成刀叉棍课后反思,我校于2018年引进STEAM课程设计思维养成,刀叉棍是四年级学生的开题课,本课从学生生活中熟悉的餐具入手,通过讨论中西方餐具的由来差异,以及餐具的不同结构,从而认识到产品设计是,满足需求改变结构,实现功能,的系
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简介：教学反思捶草印染是一节非遗体验课,它是以捶草印染这一传统印染技艺为主题,让学生体会先民的创新精神和智慧生活,体验捶草印染的印染技艺,发现身边的美并用自己双手创造生活之美,本主题既锻炼了学生的动手动脑的能力,又提升了学生的审美素质,在本节课教
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简介：课后反思这次活动中,我们经历了前期准备和方案制定环节的活动,学生在活动中,其知识能力,情感态度等方面都有了一定的收获,我主要通过提出问题和方案制定让学生制定合理的活动计划,从效果上看,它既是对前一阶段自主研究中资料收集方法的一个指导,又在学
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简介：课后反思本节课是继叶子的小调查及学做叶子标本的基础上进行的动手制作课,应该对于学生来说是比较感兴趣的,接下来就本节课的教学作以下反思,1,在交流中培养学生的问题意识,为了能够体现综合实践活动课程的学习探究性,在这节课中我要求学生自己说说关于
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简介：教学反思本课通过种子贴画制作活动,提高了学生动脑动手能力,审美能力,创新能力,让学生真正体验到合作学习和创作学习的活动乐趣,从学生课堂反应来看,虽然学生有些方案只是,半成品,状态,与自己的想法会有一些偏差,但这并不会影响学生参与活动的兴趣
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简介：教学反思,本课亮点,本课的两个亮点则是学生自主探究的活动过程和课堂上合作制成的精美作品,以下将细细道来,走进低碳生活,这一主题活动在我班上已开展了一段时间,在活动过程中,学生表现积极,参与热情高涨,学生从废旧物对环境的影响,对废旧物的处理
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简介：巧手做花卷课后反思,1,设计理念,本次实践活动的设计,一要注重从学生的生活经验和认知规律入手设计实践活动,二要考虑活动的可操作性,让学生在动手与动脑的紧密结合中,发展思维,促进学生技术素养的形成,三要时刻牢记培养学生探究意识和创新精神,2
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