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简介：书法练习指导,实验,五年级下册义务教育三至六年级义务教育三至六年级练习指导,实验,五年级下册定价,5,10元审批号,京发改规201613号全国价格举报电话,12358绿色印刷产品九成宫醴泉铭,局部,唐代欧阳询释文,朔旬有六日己亥上及中宫历览
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简介：第7课人字头教材分析人字头是人民美术出版社义务教育三至六年级书法练习指导用书五年级下册第七课的内容。主要让学生掌握人字头的写法及各笔画的组合特点。本课中的四个栏目贯穿了观察、分析、练习、评价依次推进教学环节。“我来读帖”以观察为主，重点在于引导学生直观感受人字头的特点，以此养成细微、深入观察的读帖习惯。“我来分析”偏重理性思考，让学生开动脑筋去想本课例字的书写方法，怎样用笔表现出来。“我
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简介：基本信息教材版本人民美术出版社年级册课第10册课题汉隶书签（二）授课教师课时第2课时指导思想与理论依据1指导思想依据北京对中小学书法教育指导纲要的理解“中小学书法教育必须以中国传统经典碑帖为基本内容，加强对祖国文字的理解与热爱，以提高汉字书写能力和书法艺术审美能力为基本目标，以课堂教学与课外实践为基本途径，适当融入中国其它传统文化教育。”遵循“软笔适古，硬笔适今
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简介：羊字头教学设计一、教学目标1、使学生正确掌握羊字头的写法。2、培养学生的书写兴趣，提高审美能力。二、教学重点和难点（一）教学重点掌握羊字头的写法，比较羊字头与“羊”字的区别。（二）教学难点掌握羊字头各笔画的组合特点。三、教学过程（一）课程导入大家猜一猜这几个字是什么字（出示课件甲骨文、金文、大篆、小篆等字体的羊字。通过观察羊字头的演变，让学生对本节课的学习内容更有兴趣
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简介：人美版义务教育三至六年级书法练习指导（实验）五年级下册15白字头教学设计教学目标1、初步掌握白字头的书写要领，感受汉字的形体美。2、了解带有白字头的字的一般书写规律，能够规范、端正、整洁的书写。3、激发学生学习书法的兴趣，养成良好的书写习惯。教学重点初步掌握白字头的书写要领，感受汉字的形体美。教学难点了解带有白字头的字的一般书写规律，能够规范、端正、整洁的书写。教学过程
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简介：草字头教学设计教学目标1、通过本课学习，使学生初步掌握草字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。2、通过练习初步掌握书写这类字的技能。3、培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点学会草字头的写法教学难点体会草字头的结字规律教学过程一、导入本节课我们来学习草字头的写法。二、观察分析1、出示草字头（1）师同学们仔细观察，在毛笔字中，草字头的写法和我
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简介：第四课小字头教学目标掌握小字头的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。教学重点、难点重点掌握小字头的写法。难点掌握小字头各笔画的组合特点。教学过程一、课程导入同学们，上课之前先让我们来看一个励志学习书法的视频王羲之吃墨汁。从视频中你了解到了哪些信息上课之前我们还要强调一下坐姿哟，一起来读读坐姿歌头正肩平挺起胸，双腿并排脚放平。身子稍微向前倾，自然大方坐端正。
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简介：教学基本信息课题13、口字头是否属于地方课程或校本课程否学科学段如五六年级学段年级五年级相关领域造型表现教材书名书法练习指导出版社人民美术出版社出版日期2指导思想与理论依据总纲“中小学书法教育，必须以中国传统经典碑帖与汉字文化为基本内容，加强对祖国文字的理解与热爱，以提高汉字书写能力和书法艺术审美能力为基本目标，以课堂教学与课外实
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简介：第一课京字头一、教学目标1、认识京字头的形态特征。2、掌握京字头的写法。3、培养学生的书写兴趣，提高审美能力。二、教学重点和难点（一）教学重点掌握京字头的写法（二）教学难点掌握京字头两个笔画的组合特点和第一笔“点”的变化写法。3、教学资源毛笔、毛边纸、墨汁及课件等四、教学方法欣赏、演练法等五、教学过程（一）课程导入一点一横长，一口在小上。请同学猜一下
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简介：第8课春字头1、教学目标掌握“春”字头的写法以及“春”字的文字发展、释义。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。2、教学重难点重点掌握“春”字头的写法。难点掌握“春”字头各笔画的组合特点。3、教学过程设计（1）课程导入同学们，现在老师背诵一首古诗，你们说说古诗描绘了什么季节。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”生春天。师；这节课
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