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简介：悬针竖教学设计教材分析本课旨在使学生认识悬针竖，能分辨悬针竖的形态特征并掌握其写法。所以这堂课主要让学生临写基本笔画悬针竖，以临为主，临帖时要求学生用米字格对临帖上的范字，但要让学生马上掌握点画字形的特点，仍有一定的难度，所以临帖前先让学生观察悬针竖的形态特征，加深学生更深入地体会掌握整个字的书写方法。书写是一项比较枯燥无味的学习过程，生易疲劳，不易持久，为了更好地使学生在学习中感到学习书法
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简介：4、用笔方法学情分析学生从一年级开始,就通过练字打下了一定的基础,所有学生都是第一次接触书法学习,所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始,养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重指导用笔方法。教材分析中国书法源远流长,博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的
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简介：横折教学设计二、教学目标1、技能目标认识“横折和横折钩”两种复合笔画的特点，掌握它们的写法，初步学会两种笔画在汉字中的运用。2、发展目标培养学生自主、合作、探究的学习方式，认真观察善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。3、情感目标欣赏、体验横折、横折钩的形态美，培养学生的审美能力，陶治学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。三、教学重点认识横折和横折钩的不同写法
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简介：长横、短横教学目标1.认知目标认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔过程中的用笔。认识短横、尖横。2.能力目标掌握书写长横的方法。3.情感目标培养细心观察的良好习惯。教学重点学会横的写法。教学难点长横的起笔、行笔、收笔运笔变化。教学过程一、引导阶段1.组织教学。2.激趣引入师孩子们，今天老师给你们带来了一份特别的礼物，请看（教师出示自已准备的书
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简介：第3课临摹的方法一、教学目标1、使学生掌握正确、完整的临摹方法（读、临、校一体）。2、使学生培养先读帖后临帖、写完后校帖、校完再临的良好的临摹习惯。3、使学生认识米字格，学会观察和分析在米字格中的字字形与位置。二、教学重点完整的临帖过程有三个步骤读帖、临帖、校帖、再临帖。强化读帖和校帖。三、教学难点要求学生认识和掌握米字格，目的是训练学生对在米字格中的汉字观察能力，写
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简介：垂露竖教学设计教学内容“垂露竖”的写法教学目标1、在老师的讲解引导下，学会书写基本笔画“垂露竖”；2、在观察、比较、临摹的基础上，领会“垂露竖”的书写要领，写出规范、美观的“垂露竖”；3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力，进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点掌握“垂露竖”的书写要领，认识并学会正确书写。教学难点“垂露竖”的应用，掌握范字“干”的主笔、重
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简介：竖钩教学目标1通过讲解、指导掌握竖钩的不同写法以及钩在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。2自主学习,互评互学中去练写竖钩,“寸”,“才”等带有竖钩的字。让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。3培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。教学重点让学生掌握“竖钩”的运笔过程，指导写好带有“竖钩”的字（才、寸、丁、水）。教学难点先观察字形的习惯培养
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简介：“点”教学设计教学目标1使学生了解颜体圆点的势态特征与书写要领。2使学生初步掌握圆点起笔、行笔、收笔的基本运笔方法。3使学生通过圆点的赏析和临写,体验、感悟点画圆浑厚重之美。4.使学生借助米字格能基本准确地临写出范字的字形结构。教学重点用编口诀的方法把握圆点的书写要领和运笔过程，正确临摹圆点。教学难点掌握圆点的特点及其在字中的运用，写好例字“下”和“主”。课前谈话
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简介：竖提,笔画名称歌,2.例字,最高点,最低点,观察主笔,关注首尾,撇收捺展,2.例字,最高点,最低点,左低右高,左窄右宽,最高点,最低点,观察主笔,关注首尾,撇收捺展,故事,作业布置,请同学们课下继续临写带有竖提笔画的字,看谁写得又快又好。,写字练习,谢谢聆听
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