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简介：教学设计授课题目变废为宝____粘贴画授课老师教学目标知识与能力运用多种美术形式，利用收集的废弃品，并根据不同的形状、材质特征进行有效的分类，并制作一件美术作品，从而了解废弃造艺术的神奇之处，体验创造的乐趣，融入美术与各种学习为一体，充分理解，表达节约资源的意义，宣传垃圾分类，变废为宝的常识。过程与方法通过引导、设计探究性活动的方案，进行生活活泼自主探究的综合性的美术
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简介：我喜爱的书封面设计,湖南美术出版社八年级下册,书籍装帧设计概述,书籍装帧设计是书籍造型设计的总称.一般包括选择纸张封面材料确定开本字体字号设计版式决定装订方法以及印刷和制作方法等.从原稿到成书的整体设计,书籍装帧设计的主要目的在视觉上吸引读者,同时要体现该书类别性质和内容,又起到保护书籍的作用.以艺术的形式帮助读者理解书的内容.,书籍装帧设计的基本常识,封套外
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简介：谜语有个好朋友，模样长的怪，方方正正有千层，一层一层全都是知识,你去书店买书、图书馆借书时，首先注意书的什么为什么,说一说,观察老师手里的书籍封面，他们各有什么特点你喜欢哪本书为什么,那老师喜爱的的这本书的封面掉了怎么办了,PPT模板下载行业PPT模板节日PPT模板PPT素材下载PPT背景图片PPT图表下载优秀PPT下载PPT教程Word教程
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简介：由达达派画家马塞尔杜尚用铅笔在蒙娜丽莎的微笑上创作的，在蒙娜丽莎那美丽的脸上画上小胡子和山羊须。他给此画命名为L.H.O.O.Q。,达达画派Dada，20世纪初产生的西方现代主义绘画流派之一。,视觉中的红屋顶,一、从写实风格到多种风格,前置性作业,组织合适的语言，回答下三个问题。1.先连线，再说一说蓬图瓦兹的红屋顶，生动的风景，红屋，秋天的山村是哪个画派的作品2.这几幅作品在造
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简介：视觉中的红屋顶,湖南美术出版社八年级下册第四课,杜甫很忙,视觉中的红屋顶,杜甫很忙,比较这两幅画有什么不同,视觉中的红屋顶,视觉中的红屋顶,视觉中的红屋顶,视觉中的红屋顶,视觉中的红屋顶,蓬图瓦兹的红屋顶毕沙罗法国,视觉中的红屋顶,街康定斯基俄国,视觉中的红屋顶,奥尔塔的工厂毕加索西班牙,红屋埃里希赫克尔德国,比较两幅画中的房屋，从颜色及造型方面，说说你的感受。,视觉中
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简介：毕沙罗蓬图瓦兹的红屋顶,赫哈尔红屋,比一比,在造型和色彩中可以侧重一个着重进行表现，相比而言，红屋忽略了造型，用大色块表现体积，着重表现了色彩对情感的表达。,冷色调,暖色调,保罗克利秋天的山村,毕加索坐在红色沙发上的女子,运用所学的现代绘画表现形式，用点、线、面、色彩等造型元素将这张图片模仿街改画这幅风景画。,画一画吧,课堂小结,现代绘画运用点、线、面、色彩等造型元素
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简介：湘版八年级下册视觉中的红屋顶第三课时创作个性化的作品,1912年起，毕加索转向其“综合立体主义”风格的绘画实验。他开始以拼贴的手法进行创作。这幅题为瓶子、玻璃杯和小提琴的作品，清楚地显示了这种新风格。,在这幅画上，我们可分辨出几个基于普通现实物象的图形一个瓶子、一只玻璃杯和一把小提琴。它们都是以剪贴的报纸来表现的。在这里，画家所关注的焦点，其实仍然是基本形式的问题。,瓶子.玻璃杯和小
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简介：视觉中的红屋顶第三课时教案一、教材分析本课视觉中的红屋顶第三课时“创造个性化的作品”是以创作表现为学习内容。通过学习视觉中的红屋顶活动使学生对抽象绘画有初步的认识，从而丰富学生的造型表现语言，提高运用绘画表达个性的能力。从立体主义画家毕加索的拼贴作品入手，了解毕加索拼贴画的基本形式，抓住吉他局部独特造型特点进行创作，通过感受、欣赏、表达等活动方式，有利于学生初步形成抽象绘画的审美心理结构。二
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简介：第4课,领悟抽象艺术,抽象就在我们身边，我们能够找到它吗,抽象无处不在,感受抽象,抽象的形式美,点线美,曲线美,光影美,色快美,生动的风景莱热法国,图形色彩,分组讨论抽象画的表现元素有哪些,工厂油画毕加索（西班牙）,教学活动一通过简化等手法概括实际物象的图形元素。,月牙湖,色彩元素
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简介：视觉中的红屋顶第一课时教材分析以本课红屋顶来引导，从强化作品视觉感受入手，引入现代主义画派，了解现代绘画的基本特征，对作品进行综合分析，掌握现代绘画的表现手法，并尝试运用。教学目标知识与技能能够通过造型、色彩的分析，表达对西方现代派美术作品的感受和理解。过程与方法了解现代绘画的多种表现手法，丰富对美术的认识。情感、态度与价值观能够参照现代派美术作品的表现方法进行绘画尝试。
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