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简介：废弃物是指在生产建设、日常生活和其他社会生活中产生的，在一定时间空间范围内基本或者完全失去使用价值，无法回收和利用的排放物。,什么是废弃物,身边的废弃物,公牛头（雕塑）毕加索（西班牙）,艺术家手中的废弃物,戒烟广告（摄影）,艺术家手中的废弃物,艺术家手中的废弃物,如何变废为宝,1.平面拼贴,2.立体组构,意义,我们为什么要变废为宝,节约资源、环保经济.,不要忘记带上你的创意
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简介：课题____方寸之间_________审核人课时第一课时授课时间教学目标1、知识与技能了解篆刻艺术，篆刻章法，并尝试治印2、过程与方法通过学习体验，提高学生审美能力和动手能力3、情感、态度与价值观通过创设师生互动的教学环境，困材施教，使学生形成正确的价值观和人生观。重点能够尝试临摹肖形章，名章，体会篆刻刀法。难点能够尝试临摹肖形章，体会篆刻刀法。方法实践
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简介：方寸之间教学设计课题方寸之间课型新授课时1教学目标知识与能力1.了解篆刻的基本知识,初步感受篆刻独特的美。2.了解篆刻的治印步骤及基本用刀方法。过程与方法在自主合作学习的过程中，了解篆刻的治印步骤及基本用刀方法。情感态度与价值观在学习和实践中体会篆刻乐趣。内容分析教学重点了解篆刻的治印步骤及基本用刀方法。教学难点篆刻治印过程中章法布局和刻刀的使
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简介：方寸之间,篆刻艺术在我国有几千年的历史，早期的印章文字大都采用篆书，先写后刻，故称为篆刻。,刻人姓名，表字或号。是题款署名用章，身份的象征,闲章多以诗词格言，成语警句等为内容。除姓名、字号用章外，其余印章，在印学上都统称为“闲章”。如、、,也称“象形印”，“图案印”，刻有图案印章的统称。古代的肖形印，一般刻有人物，动物等的图象，取材多样，有龙、凤、虎、犬、马、鱼、鸟以及十二生肖等
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简介：乐在其中方寸之间教学设计师上次课老师已经在你们班聘请了8位组长，那这节课就要请这8位组长带领本组成员团结合作完成本堂课的任务，表现最好的组每人将获得由范老师亲手设计、纯手工打造的牛皮书签一枚。因为是牛皮纸做的，虽然看上去很朴素，但在当今也是有市无价的哦你们想不想得到这份礼物师那就先请你们猜猜看，书签上老师所篆刻的这枚印章是四个什么字请举手回答。展示台“乐在其中”印章生乐在其
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简介：美术作品概览（四）-如何鉴赏美术作品教材分析本课程是基于湘版八年级下册美术教材中最后一课美术作品概览教学设计的基础上，为其所拓展出的一节课程，是鉴赏课程方法及部分理论知识的简单学习，为美术作品概览下一课时作品的鉴赏做铺垫。学情分析八年级学生在初次尝试鉴赏部分古今中外名作时，缺乏理论及方法的指导，在对作品的鉴赏过程中，往往从第一印象及个人的好恶来评价作品的好与坏。教学目标
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简介：我喜爱的书,湘版八年级下册美术第7课,通过收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。,情感目标,了解封面设计的基础知识，初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术。,知识目标,能力目标,融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、体现个性的封面。,请欣赏,书籍的内容很多一般分为社会科学类、科学技术类、文学
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简介：我喜爱的书封面文字设计教学设计课题我喜爱的书封面文字设计一、教学策略本节课通过书籍实物分析和多媒体的课件演示，让学生直观生动地观察感受封面设计的理论学习和方法制作。利用多媒体课件让学生进一步了解封面设计的步骤及注意事项，在教学过程中充分体现学生的主体地位，教师通过启发、引导等方法，让学生体验、思考，进行自主性学习、探究性学习。从而培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的审美情趣。二、教
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简介：变废为宝教学设计设计理念现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度的开发学生的创造潜能。变废为宝是新湘教版八年级下册第六课的内容，属于造型表现领域。我在教学中紧紧围绕自主学习、与人合作、共同探究的教学线索进行教学活动，培养学生丰富的想象力和挖掘创造潜能，并使学
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简介：手工制作相框教学设计教材分析本课属于“设计应用”领域里的教学内容，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学会利用身边容易找到的废旧材料，设计和制作相框这样的工艺品，用来美化、装饰我们的生活空间，从而实现“学以致用”，完成“设计应用”领域所设课程的基本要求。教学目标1、知识与技能了解相框相关知识，学会用可利用的废旧物品设计新颖、漂亮的小相框,懂得物以致用的基本设计理念。2、过程与
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