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简介：我喜爱的书,你去书店买书、图书馆借书时，首先注意书的什么为什么,说一说,观察你带的书籍封面，他们各有什么特点你喜欢哪本书为什么,书籍在内容上可以分为,社会科学类科学技术类文学艺术类休闲百科类期刊杂志类儿童读物类,封面,书脊,封底,识别码,出版社名,图案,书名,作者名,表现形式,封面设计的,封面设计的表现形式很多，通常运用文字、绘画、摄影、色彩和图案等作
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简介：我喜爱的书教学目标知识与能力了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术。方法与过程融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计,大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、体现个性的封面。情感与态度通过学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。教学重难点重点学习封面设计的基本知识难点字体与图片的排版都要体现书籍
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简介：八年级下册第7课我喜爱的书教学设计课目第7课我喜爱的书年级8年级下册执教教学程序教学活动媒体运用来1教学目标知识与技能了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术过程与方法大胆设想，运用美术字、排版、图案等知识，设计出比较完美、体现个性的封面。情感、态度与价值通过学生学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。2学情分析
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简介：我喜爱的书教学设计一、课程导入同学们现在是不是都在读西游记前几天我也想买一本，于是从淘宝上一搜，哇，好多版本的西游记，你们的书封面是不是也不一样老师问一个问题你去书店购买书，一般会买什么样的好看的、便宜的、质量好的，所以书籍封面不仅起保护书籍的作用，还能起到促进营销，引起消费者的购买欲望的作用，所以，书籍封面还是很重要的，我们这节课一起走进我喜爱的书书籍封面设计。二、解读学习目标
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简介：我喜爱的书封面设计第1课时一、教学目标1、了解封面设计的基础知识和表现形式。2、融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计。3、通过学习封面设计，激发学生大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计比较完美的、体现个性的封面。二、教学重点学习封面的基础知识。三、教学难点通过学习封面设计，字体与图形的排版都要体现书籍的内容情感，作品能体现出个性，力求创新。四、教具
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简介：变废为宝一、教学背景（一）艺术性。初中美术教学中，手工类教学最受学生喜爱，学生兴趣增大。而这节课内容更突出了学生动力能力。在教学安排上，用合作的教学方法更突出学生团结合作性和协惆性。（二）知识性。初中生的求知欲非常强，在讲授美术知识的同时把绿色环保、生态平衡等生活日常传授给学生，让他们关爱大自然，小事从身边做起。（三）创造性。美术课来源于生活，跟我们生活息息相关。所以每次的
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简介：变废为宝教学设计【教学内容】湘教版美术八年级下册第六课变废为宝第一课时。【教材分析】本课是属于综合探索学习领域。地球上的资源是有限的，如何将可持续发展的思想潜移默化地融入教材中，是编者追求的目标。如今，人们在享受物质生活的富足和舒适的同时，还深切认识到过度使用有限的地球资源会付出沉重的代价。变废为宝这课的设置能唤起我们的忧患意识，提醒我们维护生态环境，让学生形成珍惜物质资源的意识。本课设置
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简介：公牛头由一个废弃的自行车鞍座和把手做成的，这些简单的现成品到他手里产生丰富的想象力，巧妙的构思了一尊“公牛”，形象而生动。牛是西班牙民族精神的象征，对于一个西班牙艺术家来说，更具有特殊的文化含义。,公牛头毕加索,鸟SeanAvery（澳大利亚）CD碎片,小狗NiritLevav（以色列）自行车部件,昆虫MarkOliver（英国）废弃的太阳眼镜、电子元器件、旧标牌等,不
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简介：10,变废为宝,Turningwasteintotreasure,粘贴画,CONTENTS,目录,什么是变废为宝,Understandingwasteproducts,设计粘贴画,Designpaste,了解粘贴画,UnderstandingPastePainting,分享设计,Sharingdesign,01,03,04,02,03,PARTONE,01,什么叫做变
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简介：变废为宝,塑料瓶装饰品,水果包装网、易拉罐装饰品,易拉罐装饰画,不一样的花盆,蝴蝶旧挂历装饰,布碎纸皮盒与多个录像盒拼成的信箱,雪条棍子做的物品盒与塑料罐子蓄钱罐猪,小小设计师,请展示你的作品,小结同学们，大家在生活中应该保护环境，珍惜任何可以再利用的资源，通过我们的眼睛观察，我们的头脑思考，我们的心灵体会，把废弃物中可以再利用的丰富资源，用我们的聪明
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