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简介：这是四个什么字,乐在其中,猜一猜,第5课乐在其中方寸之间,湖南美术出版社八年级下册美术,印章上的字与印出来的字有什么不同,看一看,我们如何在印石上得到反字呢,议一议,以乐在其中的“中”字为表现对象，尝试进行篆刻练习。,试一试,PK赛,游戏规则以“中”字为篆刻对象，在10分钟内，看哪组刻出的印章数最多、最好,二、印稿上石,一、写印稿,三、镌刻,四、钤印比对、修改,篆刻步骤,篆刻基
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简介：初中美术备课表八年级下册课题第6课变废为宝授课教师课型造型表现课时第2课时授课班级1内容设计教学目标知识与能力目标在平面造型表现的基础上进行立体造型表现，并在创作表现活动过程运用已学的美术知识。方法与过程目标能够利用材料的质感、肌理、形状和色彩,以及材料蕴含的社会生活信息进行平面粘贴造型表现,在创作表现活动过程中运用已学的
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简介：生活废物真不少随意乱扔可不好滋生细菌传疾病环境污染别小瞧废物分类巧处理摇身一变成了宝,顺口溜,请同学们思考一下这件艺术品都选用了那些材料是怎么做,变废为宝,第六课,学习目标,1、通过视觉、触觉，感受废旧物品的不同材料的质感、形状、颜色的美感。2、保留废旧物品的自身美，创造出可实用的物件。3、树立合作意识、创新意识、环保意识。,我们眼中的废品,如何变废为宝,通过
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简介：第5课方寸之间橡皮砖印章的设计与制作,初中美术八年级下册（湘版）,教学目标,1、学习和了解篆刻知识2、体验橡皮砖印章的治印乐趣,1、什么是篆刻篆书2、篆刻的分类3、治印（橡皮砖）的工具材料4、治印（橡皮砖）的步骤,阅读思考作答,什么是篆刻,一、篆刻,篆刻一般采用篆书入印，先书后刻，故称为篆刻。现代也称印章。篆刻是中华民族一门独特的传统艺术，至今已有几千年的历史
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简介：我喜爱的书封面设计教学目标1、了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术。2、融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计。大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、体现个性的封面。3、通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。教学重点与难点
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简介：变废为宝教案湘美版八年级美术下册第六课课题第6课变废为宝美化我们的学习环境课时第2课时教材分析本课是湘美版八年级下册第六课变废为宝属于综合探索的学习领域。本课旨在以废弃物为切入点，通过实践触发学生对材料特性的发现和认识，结合主题内容选用合适的材料适时造型，使废弃物换发新的光彩，从而了解废弃造型的神奇之处，体验创作的快乐教学目标知识与技能目标
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简介：生活垃圾分类调查问卷这是一份关于“低碳环保垃圾分类”的问卷。十分感谢您的合作,1.您平时处理垃圾的方式A、整袋一起处理B、分类后处理C、将可回收的垃圾分开处理2.您是否会将垃圾分类投放A经常B.有时C.从不3.您对现在投入使用的分类垃圾箱满意吗A满意B.不满意C.有待改进4.您认为现在投入使用的分类垃圾箱有起到垃圾分类的作用吗A.有，作用很大B.有，作用很
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简介：湘教版八年级下册,变废为宝,美国老人用回收物品建造“廉价树屋”,他用回收来的废品为低收入家庭建造房屋，目前已经建成了14座，酒瓶底、葡萄酒木塞、废木材他神奇地变废为宝。,变废为宝,小思考1、作品中材料的质感、肌理、形状、颜色2、作品的表现形式,如何“变废为宝呢”,结合你手中的材料，讨论怎样进行组合让它变废为宝呢,想一想论一论,（说说你的创意和想法）基本技法剪、粘接、上色
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简介：课时教学设计首页（试用）课题方寸之间名章（单字）课型欣赏评述造型表现第几课时1课时教学目标（三维）知识与技能了解基本的篆刻知识，运用相关知识在橡皮上治印。能刻白文单字名章，合理处理空间、线条对比等细节。过程与方法通过观看小视频，了解治印的步骤。在橡皮上进行实践，体验握刀的方法，刻线方式；并通过对比，知道刻印的方法有朱文、白文两种，内容有名章、闲章
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简介：封面的作用,介绍书,保护书,吸引读者,书的结构,书脊,封底,封面,小组讨论,封面设计的表现形式,一个完整的封面应具备哪三个要素,封面的表现形式,文字为主,摄影为主,绘画为主,图案为主,书籍封面设计的表现形式很多，一般通过摄影、绘画、文字、图案等形式进行设计。,封面设计的三要素,文字（书名、作者、出版社）,形状,色彩,文字、形状、色彩哪一
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