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简介：湘教版八年级下册第2课,中国人物画,1、知识与技能能够运用中国画知识评述人物画作品，用笔墨技法大胆表现人物形象。2、过程与方法欣赏评述示范临摹点评。3、情感态度价值观能够在学习活动中真实表达自己的认识、观点和情感。,教学目标,绣女何家英,老翁齐白石,同样是中国人物画，它们有什么区别,工笔画更细致，更接近真实人物形象。写意画笔墨豪放简练、生动，高度概括，以少胜多。,在中国人
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简介：以形写神本课背景义务教育课程标准实践教科书湘版美术教材在我校实施多年，这本教材是在新科标的课程理念指导下编写的，重视学生情感、态度、价值观的培育养成。在本课中，教材设计注重把美术知识的学习和生活人物相结合，通过精选的优秀作品、课堂活动和学习提示等内容，打破学生对中国传统画的刻板认知，培养学生积极开放、大胆尝试的思维，了解中国文化。学情分析本课的教学对象是八年级学生，这个阶段的学生好奇心
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简介：第二课以形写神（1）,湘美版八年级（下）,你能认出那张是国画作品吗,以线造型,你对国画有哪些了解,国画是美术学科领域中独具表现形式的民族绘画，是中华民族引以为豪的艺术瑰定义中国传统绘画区别于“西洋画”,使用中国传统的纸墨笔砚以及中国画技法创作的美术作品。简称国画,又称“中国画”。宝。国画工具幻灯片19中国画国画题材幻灯片20
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简介：第2课以形写神,学习目标,了解中国传统人物画“以形写神”的艺术特点，感受祖国文化独特的精神风貌；学习运用水墨人物画的基本技法，尝试表现简单的人物。,关于课题“以形写神”的谈话,词义理解的讨论。（出处参照“资料库”）,以藏族舞蹈和戏剧人物为例展开讨论，理解形和神的概念。小结“以形写神”是传统人物画重要的审美标准，即通过足以显现人物内在本质的外形的描写，真实地展示不同人物的性格、个性
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简介：课堂教学设计课题以形写神备课教师教材简析教材围绕中国传统人物画以形写神的艺术特点，通过欣赏艺术作品、学习技法歌尝试水墨人物画表现几个方面设置教学活动，旨在使学生在学习和了解中国画表现技法的同时领略祖国文化独特的精神风貌。教学目标1,、知识与技能能够联系生活运用中国画只是评书人物画作品。2、过程与方法能够运用笔墨激发大胆表现人物形象。3、情感态度与价值观能够在学习活动中
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简介：以形写神教学设计一、教学目标知识与技能目标能够联系生活运用中国画的知识评述人物画作品。过程与方法目标运用水墨的基本技法，尝试表现人物形象。情感态度与价值观目标能够在学习活动中真实表达自己的认识、观点和情感。二、教学重难点能够运用笔墨技法大胆表现人物形象。能够在学习活动中真实表达和表现自己的认识、观点和情感三、教法学法欣赏法、引导法、临摹法、展示评价等。四、教师教学活
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简介：第2课,韩熙载夜宴图（局部）中国画五代顾闳中,以形写神是中国人物画艺术表现最突出的特征。中国传统的人物画，不拘泥于对外形和环境逼真的模仿，把揭示人物内在的精神气质作为最高的艺术境界。,从神情、姿态、线条、色彩、人物之间的呼应关系等方面分析韩熙载夜宴图中这组箫管乐女的造型，和同学交流你的感受。,思考练习,这组魏晋砖画描绘了当时社会的生活情景，笔法简练，人物形象生动，生活气息浓郁。,传统人物
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简介：以形写神课题以形写神教学内容简单介绍人物画，赏析韩熙载夜宴图教材分析本课选自湘版美术八年级下册第二课以形写神，属于课程标准中“造型表现”领域，本课学习人物画“以形写神”的艺术特点，通过欣赏作品、设置疑问、分析人物画表现几个方面设置教学活动。本课旨在使学生在学习和了解中国画表现技法的同时领略祖国文化独特的精神风貌。能够通过欣赏中国人物画，简单品鉴画作中的意境美，并通过人物造型、背景和
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简介：以形写神,丹,青,中国画是我国传统造型艺术之一，古称“丹青”在世界美术领域自成体系。,中国画按绘画题材可分为人物、花鸟和山水画三大类。,韩熙载夜宴图南唐顾闳中、绢本设色、纵28.7cm、横335.5cm,整幅作品绘写了一次完整的韩府夜宴过程，线条遒劲流畅，工整精细，体现了工笔技艺的高超，构图富有想象力。,以形写神,晋代画家顾恺之的一句名言“以形
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简介：湘美版八年级下册第二课以形写神课业类别造型表现课时2课时学情分析本课的教学对象是八年级学生这个阶段的学生好奇心强，对于新鲜事物有学习的热情，也具备一定的观察能力，表现欲望较为强烈但之前学生对中国画了解较少，对人物形体也不太熟悉根据这些特点本科教学采取以教师为主导的方式，通过介绍中国人物画、笔墨技法、示范等教学手段，带领学生学习教材分析依据课程标准基本理念，在广泛的文化情
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