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简介：热巴舞曲,-管弦乐欣赏,热巴舞曲结构,引子第一部分主题一第二部分主题二主题三第三部分主题四主题五同学们，请仔细聆听音乐哦,热巴舞曲结构,引子第一部分主题一第二部分主题二主题三第三部分主题四主题五同学们，请仔细聆听音乐哦,引子,首先听到了什么声音随后音乐运用了什么主奏乐器,第一部分主题一,音乐的情绪如何描绘
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简介：西藏,地球上最为“极致”的地方美的极致高的极致神圣的极致,热巴舞热巴原是藏族人们对民间歌舞艺人的称呼，将他们表演的歌舞称作“热巴舞”。它以铃、鼓舞为主，吸收了弦子、锅庄、踢踏、说唱、韵白、哑剧、杂耍等表演形式。舞时，男持铜铃，女执手鼓因而热巴舞又名“铃鼓舞”。,热巴舞曲,管弦乐,方可杰曲,第三部分,第一部分,第二部分,引子,引子,听，像是什么地方传来的声音给我们营造了一种什么样的
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简介：热巴舞曲,热巴舞种,自娱性百姓热巴,卖艺谋生的流浪热巴,以表演为媒介经商的热巴,铃鼓,热巴舞曲已在国内外演出百场以上，除北京交响乐团作为保留节目经常上演外，中国交响乐团、台湾交响乐团、哥伦比亚国家交响乐团、伦敦爱乐乐团等国内外知名乐团都曾上演过该作品。2005年春节，热巴舞曲还曾由奥地利萨尔茨堡莫扎特交响乐团在维也纳金色大厅上演，在乐坛产生了一定影响。,仔细聆听各个主题,仔细聆听五个主题，把自
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简介：堆谐,流行在西藏西部地区的藏族歌舞音乐，具有藏族踢踏舞的风格特点。,方可杰曲,热巴舞曲,方可杰，国家一级作曲。毕业于中央音乐学院，师从我国著名音乐教育家苏夏教授学习作曲。,代表作有第一交响曲故土、交响组曲江山多娇、管弦乐热巴舞曲等。,热巴舞,“热巴”原是藏族人们对民间歌舞艺人的称呼，后来人们将他们表演的歌舞称“热巴舞”。是中国藏族的一种以铃鼓舞为主，包括踢踏、说唱和杂耍在内的综
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简介：雪域天音,藏族,热巴舞曲,管弦乐,引子,藏族山号,长号,什么乐器的演奏使你联想到西藏,主题一,听到了哪些乐器带给你怎样的感受,主题一,主题旋律的主奏乐器和伴奏乐器音色如何,木管类乐器，音色圆润、优美、清新,双簧管,藏族铃鼓,主题一,有哪些典型的节奏,主题二,同主题一对比，哪些音乐要素发生了变化（速度、节奏
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简介：热巴舞曲教学目标1、了解我国西藏的风土人情，以及西藏音乐风格特点和西藏舞蹈特点。2、能够对藏族音乐感兴趣，能积极参与相关音乐实践活动并认真探索其文化内涵。提高对我国民族音乐文化多样性的认识。3、感受西藏乐曲的音乐情绪及藏族民间音乐的因素，体验其丰富的音乐文化内涵，了解“热巴舞”的由来及艺术特点。教学重点感受西藏乐曲的音乐情绪及藏族民间音乐的因素，体验其丰富的音乐文化内涵，了解“热巴
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简介：课题名称第三单元热巴舞曲适用年级八年级使用人主备人审核人计划课时1课时备课时间授课时间单元分析体系雪域天音是继草原牧歌、天山之音后呈现的又一个重要的中国民族音乐教学单元藏族传统音乐及具有藏族风格的当代创作音乐。内容本单元共有五个作品，分别是歌曲献上最洁白的哈达、欣赏天路、阿玛勒火、正月十五那一天、和热巴舞曲。地位中华民族音乐文化的重要组成部分，更是
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简介：欣赏课热巴舞曲教学目标1、能够对藏族音乐感兴趣，能积极参与相关音乐实践活动并认真探索其文化内涵，提高对我国民族音乐文化多样性的认识。2熟悉作品中的五段主题音乐，在参与体验的基础上进一步了解作品中藏族音乐元素，感受作品丰富的文化内涵。3.了解热巴舞的由来及艺术特点，听辨“铃鼓”的音色，知道藏族歌舞“热巴舞”中
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简介：热巴舞曲教案【教学内容】学唱歌曲热巴舞曲。【教学时数】1课时。【教学目标】一、知识与技能通过学习，熟悉每个音乐主题的主旋律，了解作品中的藏族音乐元素，如宗教音乐、弦子、堆偕、锅庄、藏族山歌。二、过程与方法通过分段聆听、演唱、律动感受音乐特点。三、情感态度与价值观通过本课学习，激发学生对管弦乐作品和藏族音乐的喜爱。【教学重难点】一、教学重点欣赏热巴舞曲，用多种方
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简介：热巴舞曲一、教学目标1、感受藏族乐曲的音乐情绪及藏族民间音乐的因素，体验其丰富的音乐文化内涵，了解“热巴舞”的由来及艺术特点。2、了解作品的音乐要素出发，从而感知藏族音乐风格特点和藏族舞蹈特点。3、能够对藏族音乐感兴趣，能积极参与相关音乐实践活动并认真探索其文化内涵。提高对我国民族音乐文化多样性的认识。二、教学重难点1、感受藏族乐曲的音乐情绪及藏族民间音乐的因素，体验其丰富的音乐文
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