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简介:西部歌王王洛宾,1913-1996,西部民歌,西部歌王王洛宾,在那遥远的地方半个月亮爬上来阿拉木汗康定情歌掀起你的盖头来,1913-1996,创作的主要代表作品,青春舞曲,青春舞曲,达尔克罗兹体态律动训练,节奏与演唱的结合,全班同学分成演唱组和节奏组,进行唱奏表演。运用不同的伴奏并改变速度、力度等来表现歌曲节奏组运用不同的拍击动作来感受歌曲的韵律与情绪.演唱组
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简介:王洛宾(19131996)我国著名作曲家,艺术家。1913年生于北京,汉族,一生搜集、整理、创作了1000多首歌曲,改编翻译了700多首民歌,他是第一个把新疆民歌传入内地的人,被誉为“西部歌王”。,达坂城的姑娘,掀起你的盖头来,半个月亮爬上来,在那遥远的地方.,代表作,“世界上有华人的地方就有王洛宾的歌”,鸣沙山,维族民居,第三单元天山之音青春舞曲,旋律情绪
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简介:青春舞曲教学设计课题青春舞曲年级八年级教材九年义务教育人民音乐出版社人音版第三单元教材分析和教材处理(1)教材的地位和作用青春舞曲是第三单元天山之音第一课时的教学内容。这个单元从教学内容上讲,在整个初中音乐教学阶段都具有及其重要的引领作用,因为它让教师和同学们在中国民族民间音乐这片浩如烟海的艺术天地里,领略到了少数民族民间音乐独特的韵味和魅力,青春舞曲在本单元里
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简介:鱼咬尾,XXXX|XXXX|,XXXX|XXXX|,x.xxxxxxxx|x.xxxxxxxx|,附点,切分音,聆听不同版本的青春舞曲,感受不同速度对歌曲情绪产生的影响。,王洛宾(1913-1996)作曲家,北京人。中国20世纪最负盛名的民族音乐家之一,他是一位执着的音乐圣者,扎根新疆近60年,一生创作七部歌剧
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简介:青春舞曲教学设计方案主题名称青春舞曲选题意图真正体验到了民族音乐的独特魅力,要热爱民族音乐文化。内容来源人教版初二第一单元适用对象七年级学生教学目标1.情感目标通过学习维吾尔族歌曲青春舞曲及其相关知识,培养学生喜欢并热爱我国的民族音乐,懂得青春易逝的道理,要珍惜大好时光,努力学习。2.知识目标通过青春舞曲的学习能够让学生们准确掌握维吾尔族民歌的情绪特点,并能用活泼、有弹
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简介:青春舞曲教案教案背景七年级下册音乐一课时二、教材分析青春舞曲是一首热情洋溢的新疆民歌,很适合边歌边舞的形式演唱。通过该课学习,能够完成以下目标情感目标1、增强学生的合作意识,提高音乐审美情趣。2、珍爱青春,热爱祖国民族音乐。能力目标1、提高学生自我表现力,能自信地表演所学歌曲主动参与集体创编。2、能对自己、他人、集体的演唱作出评价。知识目标1、认识新疆乐器铃鼓。
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简介:青春舞曲教学设计教学内容学唱歌曲青春舞曲及律动教材分析本课选自人音版七年级下册第三单元,青春舞曲是一首4/4拍活泼、欢快的歌曲。青春舞曲是一首短小精悍的歌曲,并且深受人们喜欢。作者王洛宾对西部音乐的整理、传播起到不可估量的作用。青春舞曲的曲调是小调式,颇具有新疆风格适合表现奔放、开朗的情绪,很符合新疆维吾尔族人的民族特征。学生分析初一的学生已有初步的审美感知能力,对音乐
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简介:青春舞曲教学设计方案教学目标1、知识与技能能用自然圆润的声音,清晰的咬字吐字,明朗活泼的情绪演唱青春舞曲。2、教学过程和方法通过对课件的欣赏,知道新疆歌曲的风格特征,通过表现创造,培养学生们的创新与协作的精神。3、情感态度与价值观通过教学活动,体验作品的内涵,知道珍惜宝贵的青春的道理。了解新疆和西部民歌的风格特点,培养学生热爱民族音乐的感情。教学重点学唱歌曲青春舞曲
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简介:快乐大巴,王洛宾,我国著名的音乐家王洛宾先生,有人称他为西部歌王,王老先生是北京人,曾在法国留学学习音乐,但他为了民族音乐,一生扎根在新疆,达板城的姑娘,掀起你的盖头来在那遥远的地方他一生整理、创作、收集了700多首作品。他把新疆的民歌介绍给了全国、全世界。国内外许多歌唱家非常喜欢演唱他的作品,是一位非常值得敬仰的艺术家。,青春舞曲,青春舞曲,想一想这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点
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简介:听音乐画音乐,青春舞曲,2、你心目中新疆有哪些美丽景色,1、新疆盛产哪些特产,你能模仿新疆舞蹈动作吗,谁能模仿新疆的语言,亚克西,好,美丽的新疆,清澈的湖水,美丽的天山雪莲,辽阔的大草原,茫茫戈壁滩,朝拜清真寺,民族风情感受,新疆是一个多民族聚居的地方,那里物产丰富,有历史悠久的文化艺术。善良朴实的新疆人民热情好客,能歌善舞,你看他们香喷喷的新疆羊肉串让人垂涎三尺新
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