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简介：阳光照耀着塔什库尔干教案教材分析小提琴独奏曲阳光照耀着塔什库尔干由作曲家陈钢根据吐尔逊卡的尔所作歌曲美丽的塔什库尔干和刘富荣改编的笛子独奏曲改编，完成于1976年。其中应用了新疆塔吉克族的音乐素材，具有浓厚的民族风情。教学目标1、认识波斯-阿拉伯音乐体系下独特的塔吉克调式，体会多变的节拍与节奏，如7/8拍及多种节拍混合性的特征。2、聆听作品，熟悉乐曲的各个主题，试着哼唱纵情高歌的第一
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简介：第二单元影视金曲第四课时穿越竹林教案一、教学目标1、通过本课的学习，扩大学生的艺术视野，知道场景音乐与画面的关系。2、通过对本节课所接触的音乐进行了解与感知，激发学生主动思考音乐在影视艺术中的作用，并乐于参与讨论相关话题。二、难点与重点1、重点通过聆听、分析等，了解影视音乐之场景音乐在影视中的作用。2、难点理解影视音乐之场景音乐与影像的关系。三、教学过程一）导语谈李安执导
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简介：第三单元天山之音在那银色的月光下教学设计一、教材分析在那银色的月光下是塔塔尔族反映爱情生活的一首歌曲。歌词通过许多景色的描绘及个人的情怀沙滩、月光、往事的踪影、梦幻等，表达了青年人对心爱姑娘的思恋之情。21cnjycom在那银色的月光下由王洛宾配歌，歌曲为3/4拍，中庸速度，三段体结构（即ABA的单三部曲式）A段和在现段均为降E大调调性，B段（中间段）则为降e小调调性。www.2
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简介：人音版教材七年级音乐下册第五单元小调集萃,无锡景,范唱,伴奏,2/4,范唱,2/4,2/4,2/4,范唱,伴奏,无锡评弹,琵琶,三弦,伴奏
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简介：无锡景教学设计课题无锡景课型唱歌课教学年级七年级课时1教材分析无锡景是一首典型的江南小调，是七年级上册第五单元的必唱歌曲。歌曲为五声宫调式，24拍，一段体。旋律曲折婉转、优美动听，富有地方特色。通过学习无锡景能学习到小调的重要知识。学习本单元的“小调”与七年级上册“劳动号子”及八年级下册“山歌”能帮助学生初步构建中国民歌基本知识体系。学情分析七年级学生随着生活范围和认知领域
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简介：猜你们最喜欢的,走进新疆,新疆服饰,独特的乐器,改变常规的节拍规律，使弱拍或弱位上的节奏得到强调,XXX,切分节奏,节奏组合,青春舞曲,3、情绪,2、节奏,1、旋律,初听音乐感受,具有律动性,充满青春活力,欢快活泼,活力演唱,太阳下山明早依旧爬上来花儿谢了明年还是一样的开美丽小鸟飞去无踪影我的青春小鸟一样不回来我的青春小鸟一样不回来别的那
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简介：最美的还是我们新疆,青春舞曲,提出问题,1.歌曲的情绪是怎样的2.歌曲的速度是怎样的,歌曲的情绪是欢快的、活泼的,点击添标题,歌曲的速度是中速、稍快,歌词表达的什么内容,珍惜大好时光,歌词揭示人生哲理,有些事物可以去儿复返，有些事物却一去不复返。而人的青春就像小鸟儿一样飞去后即不再回头。,“西部歌王”王洛宾,王洛宾（1913年12月28日1996年3月14日），北
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简介：青春舞曲教案教学内容唱歌青春舞曲教学年级初一年级教学目的1、能够对我国新疆维吾尔族民间音乐感兴趣，并积极参与各项音乐实践活动。2、能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱青春舞曲。3、能够用器乐的形式为青春舞曲配伴奏4、对青春舞曲进行创编。教学重点、难点重点是通过各种音乐实践活动使学生了解和认识所学歌曲，扩大学生的艺术视野，难点是为青春
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简介：青春舞曲（合唱）教案（第一课时）教材分析“青春舞曲”是一首大家耳熟能详的新疆维吾尔族经典民歌，具有较浓厚的维吾尔族音乐特色。单声部旋律创作运用了完全重复、变化重复、鱼咬尾的创作手法完成，虽短小却具有民歌中“起承转合”的典型特点。歌曲中用到了附点节奏使音乐动力增强、紧密的四十六分音符节奏让音乐更加欢快、跳跃。二声部旋律创编运用了加入轮唱演唱形式、创编填充旋律、个别乐句变化
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简介：我和天山有个约会,一路芬芳一路欢唱,添加文本,新疆,青春舞曲二声部合唱）,发声练习,发声练习,发声练习,lululululululululu,青春舞曲二声部合唱）,相知,太阳下去明早依旧爬上来，花儿谢了明年还是一样
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