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简介：一年级下美术教案花的世界一、教学目标一认知认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。二情感感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。三能力培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的
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简介：美术科教学设计教学内容人美版一年级下册第19课花的世界第一课时三维目标知识与技能通过欣赏自然、生活、艺术作品中的花卉，发现花卉的形态、颜色特点，画出鲜花盛开的样子。过程与方法通过观察和比较，发现花头、花叶的不同特点，学会表现花卉的绘画方法。并在交流、欣赏、探究、创作等活动过程中感受花的美好品性。情感态度与价值观通过品味花卉的外在美和品格美，激发起对
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简介：人民美术出版社2011新课标版一年级下册第19课花的世界教学设计学情分析一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现
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简介：冰糖葫芦教学目标1了解冰糖葫芦的相关知识和制作方法，能够用超轻粘土制作漂亮的，种类繁多的冰糖葫芦形象。2在学生利用黏土制作冰糖葫芦的过程中，运用揉、搓、捏、压等方法表现。用不同方法表现装饰，培养学生的设计能力、动手能力和创作能力。3了解冰糖葫芦特有的民间文化，培养学生热爱民族艺术的情感，增强学生探究民族艺术的热情，提升学生的审美情操，促进学生对生活的热爱之情。重点
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简介：教材版本人民美术出版社义务教育教科书美术第二册第15课课题春天的色彩教材分析本课属于“造型，表现”领域，通过传统文化引入及观察、体验活动，引导学生发现春天带给自然界的变化，了解和感受春天的色彩美。通过语言描述、诗歌吟诵、视频欣赏等辅助手段，强化学生的情感体验，激发学生热爱大自然的情感。欣赏图片中春天的景色，并为学生发现和对应找出表现春天的色彩提供直观资料。“听一听、想一想
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简介：春天的色彩一、音乐导入，激发兴趣。师我们先来听一首歌曲，你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。1你知道这首歌唱的是什么现在是什么季节春天到来给自然界带来了哪些变化师（语言引导）孩子们，睁大你的眼睛仔细找找，淘气的春姑娘就藏在这些画面里，比比，看看谁的小眼睛最亮1师说我们到大自然中去，看看春天的景色吧（学生欣赏春天的景色（视频）。2）教师说你从
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简介：19、花的世界教案设计导言拍手听歌，歌里都唱些什么内容对，我们的祖国是花园那么你都知道或见过哪些花呢大家知道的可真多呀，那么今天小朋友们就和老师一起学习第19课花的世界一、赏花接下来我们一起来欣赏生活中美丽的鲜花吧（课件播放各种花）二、品花你知道么，花儿开放的季节不同，有的花水仙-春节前后淡雅清新荷花-夏天纯洁高尚菊花-秋
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简介：钓鱼教材分析本节课是“设计.应用”领域中的内容旨在引导学感受艺术与生活的关系，学习设计制作的基本方法，在游戏中体验成功的快乐，以及美术学习活动的乐趣培养学生的创新意识。教学目标1、对各种材料的再认识及创造性的组合、利用。创造性的运用多种材料、多种方法制作装饰鱼。2、培养学生对材料的认识、运用能力，以及设计制作能力和创造能力。3、体验废旧物品变成漂亮的生活用品所带来的乐趣。
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简介：课题冰糖葫芦课时1课时教学目标1、感知糖葫芦的文化。2、培养孩子观察能力，想象能力和记忆力。3、培养学生的观察力和细心做事的好习惯，增强团队协作能力。教学重点冰糖葫芦的文化，与生活的关系教学难点通过想象创作表现与冰糖葫芦相关的生活场面教学准备图画纸，彩笔教学过程及内容二次备课一、通过讲述冰
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简介：第16课用春天的色彩装扮自己一、教材简析本课属于“设计应用”领域，教学活动以重视对学生个性与创新精神的培养为宗旨，采取多种方法，开发学生的创新潜能，增强学生的实践能力，让学生在教学活动中体验、理解、感悟，激发学生探索未知领域的欲望，感受艺术表现的多样性。学习和掌握简单的纸造型制作方法，鼓励学生创新，利用纸材造型，培养学生制作能力和巧妙利用材料的能力。了解装饰人物的基本部位和
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