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简介：可爱的白鳍豚1、学情分析本课是针对一年级学生开展，基于一年级活泼好动，自制力不强，注意力集中时间保持在十至十五分钟的心理特点，教师应当采用创建情境式教学，合理安排教学各个环节，把握好重难点的时机；此外，一年级学生好奇心强，表现欲强，可能会问很多问题，教师应当正确地针对不同问题对他们进行引导，培养他们的问题意识和正确提出问题的能力，另外，对一年级学生应当多加鼓励，以激发其学习热情和自信心
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简介：18伙伴1、教材分析本课是人美版一年级下册教学内容，依据美术课程标准的设计思路，设定本课为欣赏评述学习领域；然而孩子从入学开始，同学之间由陌生到熟悉，甚至在集体中已有了好朋友，他们通过交流逐渐融入了班集体的大家庭，本课选择了以伙伴为主题的艺术作品，一方面让学生欣赏、认识不同形式的（中外）艺术作品；另一方面传播一种和谐、团结、温暖的感觉。2、学情分析本阶段学生对事物的形、色有
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简介：手形的联想教学设计课型；【造型表现】领域课时；1课时【教材分析】本课是人美版小学美术教材一年级下册第九课内容，属于“造型表现”学习领域。是继一年级上册圆的世界画汽车等课之后又一以培养学生发散思维为主的课业内容。目的是引导学生通过对手形的感知观察，概括外形的基础上，激发学生兴趣，引发对相似事物的随形联想或再造想象。通过游戏、欣赏、体验等多种感官实践，让学生
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简介：春天的色彩教学目标1、了解感受春天给自然界带来的变化，发现和认识表现春天的常用色彩，感受、体验和表现春天的色彩美。2、提高学生对色彩的感受能力和识别能力，尝试使用不同材料和不同方法，只有大胆的表现春天的色彩。3、在美术活动中体验、感受创作乐趣，激发热爱大自然，热爱生活的情感。教学重点1、观察、记忆春天的色彩，认识春天的色彩，感受春天的色彩美，体验利用各种方法变现春天的色彩。
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简介：船1教材分析本课属于“造型表现”领域的学习内容。主要引导学生学习了解船的相关知识，从船的功能、用途、形状色彩等来感受船的不同特征和风格，并加以巧妙运用添加装饰手法，鼓励学生用创作一幅功能全面、造型独特、设计巧妙的船。2学情分析一年级学生年龄较小，对美术有浓厚的兴趣，可以根据自己的感受大胆描绘，虽然造型能力不是很准，但是可以勇敢表现自己内心的想法，从而可以创造出别具心意的作
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简介：冬日婴戏图教学设计教材分析冬日婴戏图一课出自于人民美术出版社出版的小学美术一年级下册，属于欣赏评述学习领域。教材以冬日婴戏图作品局部作为媒材，二童婴在庭园嬉戏。教材利用大篇幅展示作品，图文配合，具有较强视觉冲击力，旨在通过欣赏初步训练学生观察、审美、评价的能力。学情分析学生通过第一学期的学习在美术的造型技能和习惯方面都有所形成，但在审美判断和美术语言表达上仍显薄弱，还需加强学生的仔细观
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简介：人美版小学美术一年级下册小荷包教案一、教学目标1、感受传统的艺术魅力,认识彝族服饰中的小荷包。2、通过欣赏、观察、制作,学习用纸材制作彝族小荷包。3、培养孩子对生活的热爱以及民族自豪感。二、学情分析一年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,因此本课设计通过剪纸粘贴的方式组合图
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简介：花的世界活动教学设计执教者所在单位课题花的世界学科/版本/册次/单元章节小学美术/人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）/一年级下册/第19课年级1年级课时第1课时内容分析本课属于“综合探索”领域的课程，紧密联系学生实际，以“花”为主题，以丰富多样图片、视频引导，连接自然、文化、艺术、科学等领域，了解花的相关知识，感受花的美好与人们生活息息相关，教师作品与学
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简介：长呀长教学设计教学目标1、知识与技能初步了解植物的生长条件及过程。以绘画的形式把植物的不同阶段成长特征表现在同一画面上。培养学生观察、记忆植物形象特征的能力和初步构思、构图能力以及用线条、色彩表现植物生长过程的能力。2、过程与方法通过观察、模仿植物的生长过程，体会成长的艰辛，了解植物的生长条件。教师引导学生发散思维，表现植物的生长过程并用绘画的形式表现出来。3、情感态度与价值观通过观
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简介：我为环境添绿色一、教材分析本课属于“综合探索”学习领域，随着全球工业化进程的推进，地球生态系统日益恶化，环境污染等自然灾害不断威胁着人类。绿色环保低碳让世界更加美好，已成为全人类共同追求的目标，希望学生通过学习本课，不仅能创作出优秀的绿色主题作品，更应该成为倡导绿色生活的小主人。二、教学目标1、知识与技能了解低碳、环保、绿色生活的科学知识，并结合造型表现的方法大胆创作。2、过程与方法
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