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简介：10我和昆虫一、课题我和昆虫二、目标分解依据1.课程标准中的相关陈述本课属于造型表现领域的内容，低年级学段主要以主观想象创作为主，追求童真童趣，目的是通过看看、画画、做做等活动大胆表现动物的形态，自由表达人与动物之间的情感，到高年级学段逐渐开始追求造型语言和技法。2.基于标准的教材分析通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。简单了解有关昆
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简介：课题第21课为采煤的叔叔画张像授课人课时1课时备课时间4月20日教学目标【知识与技能】能够细致地观察和表述采煤叔叔的特点和其他人有什么不同，并能够大胆地运用掌握的绘画方法为采煤叔叔画张像。【过程与方法】提高观察能力和线条造型表现力。【情感态度与价值观】通过观察表现采煤叔叔，了解他们工作的艰辛，学习他们吃苦耐劳的精神。同时教育学生不能以貌取人
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简介：17冰糖葫芦教材分析本课引导学生从认识到了解冰糖葫芦的历史及制作方法，让学生对冰糖葫芦有一定的感性认识。再通过观看图片了解不同形式表现的糖葫芦，最后选择用彩泥来亲自制作冰糖葫芦，发挥想象和创造力，让学生在操作中体会到美术活动的乐趣，培养其生活美感。学情分析本课的教学对象是一年级学生。他们活泼好动，求知欲强，也很喜欢动手制作。但双手的控制能力还不稳定，手脑协调性还不够好，在制作的准确性和精
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简介：太阳教案教学目标1.经历图片欣赏，作品分析等活动，初步了解关于太阳设计制作的知识，了解彩泥的特点。2.参与教师示范，实践探究等活动，掌握彩泥的基本塑形方法，运用揉、捏，粘，压等方法创新设计制作太阳的形象，形成想像和创作的能力。3.在欣赏、探究实践的过程中，形成想像和创作的能力，养成热爱生活的品质。教学重点学习用泥塑的方法设计制作太阳的主体和光芒。教学难点太阳主体和光芒的多
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简介：11.奇妙的爬行一教材分析本课是“造型。表现”领域的课程。爬行动物对于孩子来说并不会陌生，容易激发学生的学习兴趣。本课目地是引导学生观察爬行动物的特点，体会其美感，从而能够发挥想象力大胆创作。并充满画面，通过看一看，说一说，议一议，画一画的教学环节，培养学生热爱大自然的美好情感，并且培养学生认真细致地作画习惯。二教学目标1.知识与技能观察分析生活中爬行动物的特点并体会其美感。2
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简介：蒸花馍教学设计一、教学目标1.知识与技能感受民间艺术的美,学习利用超轻粘土进行创意制作,并运用团、搓、粘贴等技法完成花馍作品。2.过程与方法利用微课引导学生观察、分析花馍的制作方法,在探究中体验、感受设计制作方法,学会花馍的设计制作。3.情感态度与价值观培养学生自主学习的能力和热爱生活的情感,激发学生对民间艺术的兴趣,从而传承和弘扬民间艺术。二、学情分析一年级学生注意力时间
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简介：画自己教学设计人美版小学美术一册8课1、教材分析本课属于“造型表现”学习领域。课标指出“造型表现”学习领域不以单纯的知识、技能传授为目的，而是要让学生在美术学习中体验“乐趣”、愉悦与成功感，并产生对美术学习的持久兴趣。画自己属于看看、想想、画画的记忆画。凭借观察记忆作画，要求训练学生运用美术眼光捕捉、分析、把握物象的外形特点，同时体会表现人物的方法，形成基本的造型能力，从而通过自我
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简介：桃花开了【教学目标】1、知识目标欣赏自然界中的桃花，发现桃花的美以及桃花的结构，学习正面桃花和侧面桃花的不同画法，感受不同姿态给画面带来的丰富层次和生动美感。2、技能目标通过观察、欣赏、实际操作等活动引导学生学会用油水分离法表现不同姿态的桃花。3、情感目标在美术欣赏和创作中感受大自然充满生命力的健康美，使学生对桃花的美产生热爱，从而培养学生热爱大自然，关注身边美的事物。【教学
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简介：16用春天的色彩装扮自己学情分析一年级的学生对春天并不陌生，这对本课的学习是个很好的知识准备。在春暖花开之际，孩子们脱去了冬装，显得更加充满生机与活力，这时他们亲近大自然的渴望心情也是非常强烈的，这又为孩子们学习“春天”提供了情感的准备。教材分析本课旨在让学生充分地感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。引导学生观察、发现自然界的变化，感知春的意蕴，并尝试运用多种方法把春天的色
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简介：可爱的动物一、教材分析可爱的动物是人美版小学一年级下册第十二课，属于“综合探索”学习领域的课型。本课要求学生综合运用前面所学的折纸知识，完成材料的选择，以及动物形象的设计和制作。有利于之后对具体动物深入细致的观察。二、学情分析一年级的学生虽为低年级学生，但已具备了一定的观察能力和感知能力，他们对各种不同动物的名称与特点已有初步的认识。有些学生因为折纸方法的掌握不牢固或是耐性较差等缘
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