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简介：钓鱼学情分析钓鱼获得的启示，是学生理解的难点。围绕启示，教师要鼓励学生提出问题、引导学生探究问题、解决问题。由于学生的年龄、经历的局限，领会起来很难。教师可以适当点拨，引导学生讨论、联系实际来理解。教材分析本节课是人民美术出版社（常锐伦欧京海）一年级下册的第17课。是“设计应用”领域中的内容，旨在引导学生感受艺术于生活的关系，学习设计制作的基本方法，在游
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简介：花的世界教学设计教材版本人美版义务教育小学一年级美术第二册“综合探索”学习领域教材分析（一）逻辑指导思想本课为综合探索课，要通过综合性的活动探索自然，发现生活与艺术中的美，并用造型的方式来创造美，展示美。美丽的花卉以绚丽的色彩、芬芳的气味在自然环境和生活环境中起着非常突出的美化作用。同时，花卉也是艺术作品中的重要题材，在绘画、雕塑、工艺美术、环境艺术中常常见到；在
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简介：17用春天的色彩装扮自己学情分析一年级的学生对春天并不陌生，这对本课的学习是个很好的知识准备。在春暖花开之际，孩子们脱去了冬装，显得更加充满生机与活力，这时他们亲近大自然的渴望心情也是非常强烈的，这又为孩子们学习“春天”提供了情感的准备。教材分析本课旨在让学生充分地感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。引导学生观察、发现自然界的变化，感知春的意蕴
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简介：春天的色彩教学设计教学目标1、情感目标通过对大自然的观察、记忆，对学生进行热爱生活、热爱大自然的思想教育。2、认知目标；认识春天的色彩，感受春天色彩的美丽。3、能力培养感受水粉画的特性，培养学生对色彩的表现能力。教学重点认识春天的色彩，感受春天色彩的美丽，尝试用水粉表现春天的色彩。教学难点涂色方法以及色彩的整体倾向。教学准备教师照片（桃花、柳树、小草
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简介：春天的色彩教学目标知识与技能发现和认识表现春天的颜色，感受、体验和表现春天的色彩美。能力目标尝试运用抽象画技法，用绘画或者剪贴的方式，自由大胆的地表现春天的色彩。情感目标在美术活动中体验、感受创作乐趣，激发热爱生活、快乐成长的情感。教学重点认识感受春天的色彩美，教学难点体验
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简介：春天的色彩教学设计【教材分析】课业类型造型表现春天五彩缤纷、鸟语花香、生机盎然，给人以无限美好的记忆。通过组织孩子们走进山林、原野，寻找春天的足迹，感受美好春光，通过画笔和一切可以利用的美术表达工具，涂抹自己心目中的春天的色彩，表达自己观察和感受到的春天的景色，培养他们的审美能力和创造能力，激发他们对大自然的热爱，丰富他们五彩的精神世界。【学生情况分析】低年级的
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简介：课题】冰糖葫芦【教学目标】知识与技能1采用揉、捏、压等泥塑技法制作冰糖葫芦。2尝试用线条、形状和色彩进行绘画冰糖葫芦过程与方法通过欣赏冰糖葫芦图片，提高学生的想象能力和创作能力。情感态度与价值观通过制作、绘画冰糖葫芦，培养学生个性、创新精神、耐心细致的学习态度，以及对美术学习的兴趣。【教学重点】通过用泥塑的方法设计制作冰糖葫芦。【教学难点】冰糖
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简介：春天的色彩教学设计一教材分析春天的色彩是人美版小学美术教科书第2册第15课，本课属于低年级【造型表现】领域。此领域目标是让学生通过看、画、做等方法,大胆、自由地把所见、所闻、所感、所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。本课主要是让学生充分地感受大自然的色彩美，引导学生观察发现自然界的色彩变化，把春天的色彩
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简介：人美版一年级下册第15课春天的色彩15、春天的色彩教材分析春天的色彩一课旨在让学生充分地感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感，引导学生观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法，把春天的色彩表现出来，以此表达自己的情感体验。学情分析启发孩子通过画笔涂抹自己心中的春天的色彩,表达自己观察和感受到的春天的景色,培养他们的审美能力和创造能力
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简介：春天的色彩教学设计教学目标（1）知识性目标能够了解和感受春天给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。（2）能力性目标训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力，自由大胆的表现色彩。（3）情感性目标体验利用各种材料表现春天，感受带来的乐趣。培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创
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