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简介：花的世界教学设计教学目标认知认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。情感感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。能力培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。教学重点与难点
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简介：春天的色彩教学设计教学目标1、情感目标通过对大自然的观察、记忆，对学生进行热爱生活、热爱大自然的思想教育。2、认知目标；认识春天的色彩，感受春天色彩的美丽。3、能力培养感受水粉画的特性，培养学生对色彩的表现能力。教学重点认识春天的色彩，感受春天色彩的美丽，尝试用水粉表现春天的色彩。教学难点涂色方法以及色彩的整体倾向。教学准备教师课件（桃花、柳
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简介：教材分析本课属于“欣赏评述”的学习领域。以学生兴趣为主线，介绍认识玩具，从欣赏到评述，从个人玩到小组玩，在玩中找乐趣，培养学生合作意识和懂得珍惜爱护玩具朋友。让学生潜意识中认识到设计与生活是密切相关的，初步掌握简单的观察方法，提高学生对造型和色彩的观察能力与语言表达能力，培养学生审美情操与高尚美德。通过介绍具有地方特色的民间玩具，拓展学生的视野，了解民间文化。教学目标
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简介：课题春天的色彩教材人民美术出版社义务教育教科书一年级下册教学课时1课时教材分析本课是一节造型表现领域的课程，通过观察、互相交流等活动，引导学生发现春天带给自然界的变化，了解和感受春天的色彩美。培养学生观察、总结和感受美的能力，通过美术教学的美学优势，渗透文化素养，让学生在学习创作的同时发现美、感受美。学生分析一年级学生对新鲜事物具有强烈的好奇心和探究
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简介：第十五课春天的色彩教材分析本课旨在让学生充分地感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感，引导学生观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法，把春天的色彩表现出来，以此表达自己的情感体验。课时1课时课业类型欣赏评述教学目标1.认知目标了解春天给自然界带来的变化,知道表现春天的常用色彩
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简介：介绍自己喜欢的玩具教材分析本课属于“欣赏评述”的学习领域。以学生兴趣为主线，介绍认识玩具，从欣赏到评述，从个人玩到小组玩，在玩中找乐趣，培养学生合作意识和懂得珍惜爱护玩具朋友。初步掌握简单的观察方法，提高学生对造型和色彩的观察能力与语言表达能力，培养学生的审美情操与高尚美德。通过介绍具有地方特色的民间玩具，拓展学生的视野，了解民间文化。
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简介：课题花的世界一、设计意图本课属于综合实践课，通过创设大通路小学研学之旅的情境，利用合肥本土自然资源和人文资源，让学生从身边熟悉的事物感受身边的美，从而培养学生热爱自然、热爱合肥的情感。故将本课设计成五个子目，合肥植物园、安徽美术馆、合肥非遗园、盛世百花开、人与花俱好。在合肥植物园通过赏花、析花、议花，让学生感受花的美、了解花的结构、知道花在日常生活中的应用。在参观安徽美术馆
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简介：花的世界教案教学目标1、认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。2、感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。3、培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。教学重点教学难点探索运用
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简介：16、用春天的色彩装扮自己教学设计一、教学目标1、了解和掌握简单的制作方法，学习简单的人物装饰方法。2、明确人物装饰的部位，巧用材料进行装饰。3、培养学生动脑动手能力和创新表现的能力。二、教学重难点教学重点了解利用彩纸进行人物装饰。教学难点巧妙利用材料及创新表现。教学工具表现春天色彩的彩纸、皱纹纸、废旧报纸、剪刀、订书机、胶水等。教学过程
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简介：第15课春天的色彩教学目标1、情感目标通过利用媒材展示让学生对大自然的观察、记忆，让学生发现生活中的美无所不在，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。2、认知目标了解和感受春天给自然界带来的变化，认识春天的色彩，感受春天色彩的美丽。3、能力培养感受卡纸的特性，运用画、剪、卷、贴的方法进行艺术创造，培养学生手、脑、眼并用创造的能力。教学重点认识春天的色彩，感受春天色彩
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