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简介：神奇的肥皂粉1、导入（1）师ladiesandgentlemen,你们看我这装束，你们猜我要干嘛呢师老师给同学们带来一位熟悉又特别的朋友，这位朋友想给你们变个魔术，想不想看（小魔术）师这位朋友是谁啊颜料。他还蛮有趣的吧，今天我们的课上也要借助他的魔力哟。（2）现在我再来变个小魔术，我要用这几件东西创作一幅作品。（菜梗、拖鞋、纸）有些人用怀疑的眼神
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简介：喜怒哀乐教学设计教学目标1、了解人物表情的不同表达方式。2、通过写生，掌握基本的人物头像造型。3、理解不同表情下的不同成长经历和现实经历，发展学生敏锐的观察力。教学重点观察人物的各种表情，了解其变化的五官特征。教学难点能抓住人物的特点，表情进行写生。教学准备1、教师准备课件、人物头像作品。2、学生准备绘画材料。教学过程一、创设情境1
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简介：夸张的脸教学设计教案教学目标1、学会表现人物脸部夸张的手法。2、启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型语言，夸张塑造，大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力。3、体验泥塑夸张表现人物头像造型的乐趣，培养对漫塑人物的审美情趣。教学重难点重点引导学生观察并掌握对人物进行夸张的艺术手法。难点掌握五官整体与脸型、眉毛等局部和谐的夸张
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简介：五年级下册美术喜怒哀乐教学设计一、教材分析本课是义务教育小学美术教科书五年级下册第六课喜怒哀乐。教学对象是小学五年级学生。本节课是采用“情境观察”的教学模式，以人物表情表现为主线、以创设情境为契入点、以多媒体演示为手段、以“自主、合作、探究”为主要学习方式，使学生在愉悦的氛围中，感受到浓浓的友情，在愉快合作的气氛中，表现人
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简介：第5课静物写生课时1学习领域造型表现教学目标1、通过欣赏、讨论中外画家的写生作品，了解静物写生的多种表现形式，提高学生审美感知能力，拓展学生的审美视野以及表达能力。2、通过引导学生运用线描写生的方法，表现生活用品，发展学生的观察能力、表现能力和创造能力。3、通过引导学生在写生过程中感受美和体验
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简介：人教版第十册第8课夸张的脸课时1课时课堂类型造型表现教学目标1、抓住人物脸部特征，尝试用剪粘的方式进行脸部五官的夸张造型。2、指导根据学生自己的想象，同时模仿运用大师的表现方法和夸张表现的特点，设计出有新意的人物形象。教学重难点1、指导学生模仿大师作品表现方法，设计有特点的作品2、学生大胆想象，设计富有创意和夸张的形象。教具学具绘画工具教学过
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简介：五年级美术静物写生教案一、教学目标1、通过欣赏中外画家和同龄人的静物写生作品，了解静物写生的多种表现形式，提高学生审美感知力，拓展学生的审美视野以及表达能力。2、通过引导学生运用线描写生的方法，表现熟悉的生活用品，发展学生的观察能力和表现能力。3、体会写生的乐趣，培养学生认真观察、准确表现的好习惯。二、教学重点与难点教学重点认识线描静物写生的艺术特征及掌
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简介：人教版小学五年级美术下册第六课喜怒哀乐教案教学目标1.认知目标了解心情与表情的关系，以及喜怒哀乐不同表情的特征和表现手法。2.技能目标掌握基本任务头像造型手法与用线方法。3.情感目标培养学生对生活的热爱，提高观察力、表现力、创造力。教学重点抓住常见的喜怒哀乐四种表情，了解人物面部表情变化规律。教学难点面部表情变化规律的运用绘画面部表情。
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简介：学构图教学内容学构图学情分析根据五年级学生的认知水平，知识结构与学习能力，应以构图的形式与基本法则为中心，在学习构图的知识过程中，使学生从作品中感受到构图的形式美感，这将有益于提高学生的审美感知力。教学目标1.通过赏析照片与绘画作品，初步了解构图的概念形式与法则，发展学生的感知能力以及表达和交流的能力。2.通过引导学生尝试运用形式与法则进行构图
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简介：第七课夸张的脸学习领域造型表现课时建议1课时教学目标1.知道夸张拾艺术家进行创作的手段之一，通过夸张脸型、五官、表情画一幅“夸张的脸”的作品。2.欣赏夸张而精彩的美术作品，研究夸张的绘画方法。3.体会夸张的手法带来的艺术魅力。教学准备教师课件、范作、及其工具等学生纸张、绘画工具等重点难点重点引导学生观察并掌握对人物进行夸张的艺
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