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简介：四年级下册美术走进春天教案教学目标知识与技能创设情境走进春天，了解春季给自然界带来的变化，知道春天的常用色彩、及春天的活动，利用各种方法表现春天。过程与方法通过感知、欣赏引导学生对春天的探究，训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力，用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。情感态度价值观培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，培养学生善于发现、大胆表现
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简介：活动1【导入】导入新课师2016年暑假在巴西的里约发生了一件全世界瞩目的事情,你们知道是什么事情么学生自由回答。师巴西举办了第31届奥运会,把全世界人们的眼光聚集在了一起。本届奥运会,我国的运动健儿们一共拿到了88枚奖牌PPT图片我们看到这些精彩的图片,仿佛又回到了奥运比赛时,这些照片记录着那一刻的精彩,回顾了的精彩，我们一起来为运动健儿鼓掌。除了使用照片的方式来
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简介：10那一刻的我领域造型*表现课时2课时教学目标1.学习运动中人物连续动作的画法。2.结合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”的作品。教学重、难点用绘画等形式表现跑步、跳远、掷铁饼等动作，或者表现连续的动作。教学准备教师准备本班学生各种运动中的图片、课件。学生准备绘画工具。
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简介：1教学目标本节课以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。培养学生的观察、记忆、创作的能力。培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。21世纪教育网版权所有2学情分析本课正值春游的大好时机，绿色的春天万物复苏,春游中的美景美不胜收，令学生印象深刻，是引导学生进行绘画创造的有利时机。引导学生用绘画的形式表现春游的情景。3重点难点1、用绘画的形式表现一个春游的场面。2、巩固已学的
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简介：对称的美教学设计课题对称的美教材人教版新课标美术四年级下册第9课学习领域造型表现课时1课时教材分析对称的美一课是人教版美术四年级下册的内容。本课属于造型表现的领域，是有关美术形式法则教学的内容。对称是均衡的特殊形式，本课是在二年级上册对折剪纸一课的基础上，进一步学习运用对称形式创作剪纸作品的教学内容。本课是以生活中的对称现象为
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简介：第11课走进春天教学设计教学目标1知识与技能创设情境走进春天，了解春季给自然界带来的变化，知道春天的活动，利用酒精晕染的方法表现春天。2过程与方法通过感知、欣赏引导学生对春天的探究，训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力，用T恤绘画的形式表现春天的花朵和景物。3情感态度价值观培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新
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简介：那一刻的我课时1课时教材分析本课属于“造型表现”学习领域。学生在成长过程中总会留下许多或快乐或悲伤的回忆瞬间。本课要求学生通过描绘“那一刻的我”来表现自己最难忘的一瞬间，根据自己的真实感情和想象，表现人物的动态和表情，并对人物之间产生联想，进行组合，构图，还可以根据需要添加背景和道具。学情分析四年级的学生已经学会使用各种工具，能简单的表现自己的所见所闻所感所想。但是大多数
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简介：我画的动漫形象教学设计一、教学课型造型表现二、教学课时1课时三、教学目标1、指导学生欣赏动漫的相关图片，了解动漫卡通画的不同类型。2、在欣赏图片的同时，让学生找出画动漫的常用表现手法。3、在新生优秀动漫作品的同时，逐步激发起学生对动漫卡通画的热爱，以及树立为我国动漫事业的提高做贡献的情怀，提升自身的审美能力。四、教学重点了解动漫形象的创作手法并
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简介：那一刻的我教学设计教学目标1.学习运动中人物动作的画法；2.结合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”的作品；3.培养儿童绘画和表达的兴趣及热爱校园生活的感情。教学重难点1.抓住人物的动作特征，运用鲜艳的色彩和具有视觉冲击力的构图表现。2.人物动态的表现，构图的形式美感，色彩的大胆运用，画面的气氛渲染。教学教具1.学校生活中的一些有
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简介：色彩的情感教学设计与教学反思教学目标1、通过色彩的对比研究，感知色彩带给人的不同感受，2、通过感受实景，色彩分类，色彩比较，色彩的冷暖，学会用色彩表达自己的情感。3、掌握色彩的情感表达与色彩的冷暖，明暗，色彩的色块之间的联系。学习者特征小学四年级学生,大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识
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