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简介：三年级下册美术认识图形标志教学设计教学目的1、引导学生认识图形标志，懂得一些图形标志的含义。2、学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用。教学重难点读懂并理解图形标志的含义。教具学具准备（老师）各种图形标志（学生）寻找和收集所看到的图形标志，并尽量了解它代表什么含义。教学过程一、导入新课小朋友们，我们今天要认识一些新朋友，它
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简介：人教版三年级下册20课认识图形标志教学设计【教材分析】本课属于“欣赏评述”学习领域,通过“看一看”“想一想”“说一说”“做一做”引导学生认识图形标志,了解日常生活中图形标志的含义及分类,学会理解图形标志直观、简明、易懂、易记的特征，培养学生美术欣赏评价能力的同时,还使学生认识到图形标志与生活的密切联系。图形标志是生活中常见的,三年级的学生平时在生活中接触过很多标志,但并没有因此而产生
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简介：20.认识图形标志教学设计教材分析本课属于“欣赏评述”学习领域。通过欣赏、讨论、分析、探究、设计等学习活动，引导学生认识各种图形标志，了解其在生活中的不同含义和作用。引导学生了解图形标志的分类及其直观、简明、醒目、美观的特征，增强遵守公共规则的意识。着力培养学生的审美情趣，联系学生的生活实际，注重教学的思想性、知识性、趣味性相结合。学情分析三年级的学生处于小学第二
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简介：教学内容保护珍稀野生动物课型综合探索课时2教材分析本课属于“综合探索”领域，主要是通过教学培养学生保护珍稀野生动物、爱护环境的责任意识和协作精神，知道学生根据收集的材料制作宣传画，主要培养学生的动手能力、团队合作能力，并能准确表达出自己的思想情感。三年级学生对我国部分珍稀野生动物了解甚少，充满好奇，教师应紧紧抓住这一主线贯穿于整课堂。学习目标
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简介：20课认识图形标志教学设计【教材分析】本课属于“欣赏评述”学习领域,通过“看一看”“想一想”“说一说”“做一做”引导学生认识图形标志,了解日常生活中图形标志的含义及分类,学会理解图形标志直观、简明、易懂、易记的特征，培养学生美术欣赏评价能力的同时,还使学生认识到图形标志与生活的密切联系。图形标志是生活中常见的,三年级的学生平时在生活中接触过很多标志,但并没有因此而产生明确的概念,通
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简介：保护珍稀野生动物教案学习领域综合、探索教学目标1.引导学生了解珍稀野生动物的分布和生活习性。2.让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。教学重难点重点培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力难点学生想象力的创新教具课件、图片、白纸、彩笔、剪刀等。学具彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。教学过程一、组织教学二、导入课题
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简介：会“演戏”的玩具教学设计教学内容人教版小学美术三年级下册第17课会演戏的玩具课标分析根据美术课程标准确立的阶段目标，即通过看看、画画、做做等方法表现所闻所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。本课要面对的教学对象是三年级的学生，这一年龄的学生想象力和创造力是非常丰富和活跃的，结合学生的特点，本着使学生提高美的感受能力和艺术的创造能力，确立本课教
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简介：18、电脑美术“喷笔”画画一、目标要求1、学习Windows画图板的工具应用，特别是“喷笔工具”的使用；2、体会电脑绘画灵活多变的特点；3、借助信息技术手段，发挥创造性思维，进行构图技巧训练。二、教材分析电脑美术是教师引导学生利用现代信息技术、生动活泼的开展美术教学的重要手段。丰富的信息资料、有趣多变的软件工具，可以为学生提供更加有趣的学习内容。在前面学习的电脑
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简介：17.会“演戏”的玩具教学目标1.了解皮影、木偶等传统的表演艺术形式，学会简单制作玩偶的方法，并能制作会“演戏”的玩具。2.运用不同的材料和方法进行制作有趣的玩具，并能演一演。3.感受民间优秀的传统文化，开阔视野，体验创作的乐趣。教材分析本科属于“综合探索”学习领域，通过学习本课，了解偶戏的发展历史、丰富多彩的表演形态和千变万化的人物造型，吸引学生引发学生的学习
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简介：小学美术人教版三年级下册第18课电脑美术“喷笔”画画教案1、教学目标1、指导学生在Windows画图程序中绘制简洁的图案。2、指导学生采用Windows画图程序进行复制、粘贴,喷绘,组成一幅漂亮的图案。3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。二、学情分析感受电脑美术课的乐趣三、重点难点1、采用Windows画图程序创作一幅漂亮
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