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简介：人民教育出版社,彩,贴,线,画,颜色丰富、鲜艳对比强烈,欣赏作品,点线面结合,找一找想一想有哪些粘贴方法呢,粘贴法,横竖重叠排列,粘贴法,波浪线排列,欣赏作品,小村庄,直线排列,粘贴法,折线排列,点点排列,欣赏作品,盘绕法,认识材料,毛线,麻绳,认识材料,纸藤中国结编绳,认识材料,皱纹纸捻成线,两条线缠绕在一起,制作步骤,1
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简介：立体的画面,人教课标2013版美术三年级下册第14课,思考哪个人物离你最近为什么,虎门销烟,石雕,在同一平面上，画面凹凸起伏，翘箱者脱离原来的平面最高。,仔细观察，图中马的造型脱石深浅程度一样吗是完全立体吗,马的图像造型浮突与石料表面高低不一，是半立体雕刻品。,同学们，为什么生活中的物体要用到这样的立体画面呢,这样的立体画面不仅美化环境起到了装饰作用同时又增加了文化气息，丰富了
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简介：第4课平平稳稳,人教版三年级下册,这组图片有什么规律呢,对称,印度泰姬陵,中线两侧的图形在大小、形状、距离等方面完全相同，形成对称的形式。,法国埃菲尔铁塔,中线两侧的图形并不完全相同，但能保持一种量的平衡，形成均衡的形式。,吴作人金玉满堂图,吴作人（改版）金玉满堂图,吴作人金玉满堂图,吴作人（改版）金玉满堂图,学生作品,水粉剪纸,剪纸拼贴作
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简介：重重复复-二方连续的设计,一、二方连续,1.二方连续的概念二方连续是指将一个单独纹样上下或左右反复连续排列形成的纹样（或图形）叫二方连续。二方连续纹样俗称花边。上下方向连续的图形为直立式纹样，左右方向连续的图形为水平式纹样。,2.二方连续的特点二方连续具有连续性、条理性，节奏性的特点，而且有韵律给人一种美的感觉。,二、二方连续的形式,水平式,直立式
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简介：认识图形标志教学目的1、引导学生认识图形标志，懂得一些图形标志的含义。2、学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用。教学重难点读懂并理解图形标志的含义。教具学具准备（老师）各种图形标志（学生）寻找和收集所看到的图形标志，并尽量了解它代表什么含义。教学过程
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简介：保护珍稀的野生动物教学设计教学目标知识与能力通过活动使学生认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况。过程与方法引导学生根据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册、手抄报或分布图。情感态度与价值观让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感，使学生关注生活，热爱生活。教学重点培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力。教学难
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