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简介：摸一摸画一画教学目标1.指导学生用绘画方式表现物体的感觉2.引导学生体验点线，色彩，肌理等造型语言3.引导学生运用造型语言表达自己对触觉的感受，发展视觉表达能力。教学重点引导学生通过实际触摸对对象产生知觉教学难点采用不同的线条，色彩不同的笔触，产生新的表现方式教学过程1.游戏导入1.今天老师带来一个小口袋，我找同学上来闭上眼睛摸一摸，摸出后
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简介：纸风铃教案教学目标1.知识与技能能够收集与教学任务相关的物品。了解风铃的外观、造型特点及作用。2.过程与方法能够根据收集到的物品进行合理想象，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成美丽的风铃。3.情感态度与价值观培养学生的动手能力，提高学生的审美能力，鼓励学生在风铃的装饰及制作方法上有所创新，激发学生的创新精神.教学重点学会并记住制作风铃的步骤。设计和
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简介：课题第七课纸风铃教学目标知识与能力培养学生动手制作的能力。过程与方法根据学习任务收集准备相应的工具材料。情感态度与价值观将收集、加工后的什物串起来，制作1-2串挂饰。教学课时1课时教学重点是否找到与众不同的材质来制作挂饰。教学难点色彩搭配是否合理，安全熟练的使用工具。教学准备1、收集一些彩色纸
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简介：人教版一年级下册第八课瓢虫的花衣裳教学设计教学目标1观察瓢虫，能够说出它们的外形特征，让学生养成爱护益虫，保护环境的习惯。2欣赏和感受瓢虫美丽的花衣裳，尝试采取多种多样的绘制方式，大胆表现出与众不同的瓢虫。3让学生充分体验“感受美热爱美创造美”这一过程的乐趣。教学重点目标1教学难点目标2教材分析瓢虫的花衣裳是新课程标准美术教材一年级下册第8
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简介：瓢虫的花衣裳一、引导阶段（听一听）1、绘本故事导入小瓢虫找妈妈认真听故事，看画面，提示等一会你要回答老师的两个问题。播放课件，绘声绘色讲故事。2、出示问题小瓢虫“小点点”的妈妈穿着什么样子的衣服（预设红衣裳，黑点点）这样的衣服漂亮不3、出示课题，点明学习内容，今天，我们就一起来欣赏瓢虫的花衣裳（出示装饰字体）二、发展阶段（说一说）（一）初步感知
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简介：纸风铃教材分析本节课是人教2011课标版一年级下册第七课。属于设计.应用学习领域。本节课从让学生在听一听风铃发出的美妙声音导入新课，借用风铃的声音效果，调动听觉引发创作感受，通过有趣的纸材的设计制作，让学生在说一说、看一看、想一想、做一做中体会创作的乐趣，激发学生设计制作的热情，在教学活动中培养学生的自主学习的能力及创新精神。学情分析本节课的教学对
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简介：瓢虫的花衣裳教学设计瓢虫的花衣裳教学设计教学内容本课是一年级的课程，是通过以前学习的半圆的造型，针对学生的年龄特点和心理特点运用多种材料和手段，让学生在轻松、自然的观察、欣赏、体验和制作中学习。让学生观察生活当中的昆虫，教师引导学生用画和剪贴等不同方法，做一只自己喜欢的瓢虫的花衣裳。教学目标1、观察瓢虫，能够说出它的基本特征。2、能够用绘画和制
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简介：瓢虫的花衣裳教案一、教学目标1、观察瓢虫，能够说出它们的外形特征。2、能够用至少一种方法来制作瓢虫。3、在教学活动中，培养学生的想象力和创造力。二、教学重点瓢虫结构特点的了解及制作。三、教学难点瓢虫的制作方法及衣裳的图案设计。四、教学准备课件，瓢虫的手工作品，彩纸，剪刀，胶棒。
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简介：纸风铃教学设计教材分析本节课是人教2011课标版一年级教材内容。教材依据国家基础教育课程改革的基本精神，面向全体学生，从人的发展需要出发，注重培养学生的创新精神和实践能力。本节课不仅要学生掌握纸风铃的简单制作方法，了解风铃的相关知识，更要在教学活动中培养学生的自主学习的能力及创新精神。在生活中，风铃是学生熟悉的事物，教师可以通过让学生观察其美丽的外形及悦耳的铃声，激发学生制作的愿望
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简介：生活中的趣事教学目标知识与能力引导学生回忆生活中最有趣的一件事，运用绘画表现出有趣的生活，提高学生的观察能力、艺术表现能力过程与方法通过对有趣的事情的回忆，交流内心感受，发展学生的思维，引导学生对生活进行观察、回忆和体验，尝试运用画笔表现生活中有趣的事情。情感态度与价值观通过回忆、观察、体验多种多样的有趣事情，增强学生幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年、热爱美好生活
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