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简介：纸风铃活动设计教学目标1能够收集与教学任务相关的物品。2能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃。3用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。教学准备1师生一起收集适合做纸风铃的物品，如纸杯（一次性纸杯最好用新的，用过的可能不卫生）。2教师应课前准备好各种材料制作的范作、图片、制作步骤图。3学生应课前
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简介：有趣的半圆形教学设计学习领域造型表现课时一课时教学目标1.学生通过学习认识半圆形，初步体会几何形与事物形状的关联，知道生活中的形象可以用半圆形去概括。2.通过添加、组合，装饰等方法，学生将生活中的事物运用半圆形进行概括，使形象有趣。3.通过学习创作，学生将生活中与半圆形相关的事物联系在一起，培养学生的观察能力和丰富的想象能力
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简介：教学设计一、教学目标（1、知识与目标2、过程与方法3、情感、态度与价值观）1、了解风铃的外观、造型特点及作用。2、能够根据收集到的物品进行合理想象，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃，并用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。3、培养学生的动手能力，提高学生的审美能力，让学生体会制作的乐趣，实践感恩。二、教学重点学会利用画、折、剪、卷、拼、贴等
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简介：第5课有趣的半圆形教案教学目标1、引导学生大胆的把半圆添加、组合、变化出各种不同的景物。2、通过对半圆形的有趣设计，激发学生丰富的想象力和积极探索的精神以及实践表现能力。3、在学习的过程中，体验造型活动的乐趣和成功的愉悦。激发热爱自然、热爱生活的美好情感。学情分析有趣的半圆一课是在学生掌握基本型的有关知识和对基本形进行有趣分割变化的基础上，利用想象力进行变化出各种
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简介：纸风铃教材分析本节课是一年级人教版美术课程标准实验教材内容。教材依据国家基础教育课程改革的基本精神，立足面向全体学生，从人的发展需要出发，注重培养学生的创新精神和实践能力。因此，本节课不仅要学生掌握纸风铃的简单制作方法，了解风铃的相关知识，更要在教学活动中培养学生的自主学习的能力及创新精神。在生活中风铃是学生熟悉的事物，让学生观察其美丽的外形及悦耳的铃声，激发学生制作的愿望。在学习的过
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简介：瓢虫的花衣裳教学设计教材的分析瓢虫的花衣裳是一节造型.表现课。本课通过以学生喜爱的动物题材教学内容,引导学生进行有目的的欣赏、探索、创作、表现、评价活动，从而认识瓢虫这种小动物的可爱和美丽。教材旨在以丰富生动、具示范性的图片、简明的文字、提示主要教学内容及具开放性、选择性的教学要求的形式，引导学生参与美术学习交流的活动，并在学习过程中发展感知
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简介：瓢虫的花衣裳教材简析瓢虫的花衣裳是小学美术课中有关“造型.表现”领域的教学内容，通过猜谜语课件观察小瓢虫图片游戏画瓢虫，使学生感受到大自然的乐趣。鼓励学生多留心生活，从而养成爱生活、爱自然的好品质。第一课时教学内容瓢虫的花衣裳教学目标1、观察瓢虫，能够说出它们的外形特征，让学生养成爱护益虫，保护环境的习惯
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简介：摸一摸画一画教学设计教学目标、指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。、引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。、引导学生运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力。教学重、难点引导学生通过实际触摸对对象产生知觉，自觉地采用不同的线条、色彩、采用不同的笔触，进而产生新的表现形式。教学准备教师各种表现身体触觉的图片资料、不同的
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简介：第6课摸一摸画一画（课型造型表现）【教材分析】按照新课标的定义，美术课程具有“视觉性”“实践性”“人文性”和“愉悦性”。我们认为，所谓“视觉性”，主要指的是在艺术活动中，欣赏过程与创作结果的视觉性。在创作体会的过程中，创作者应该调动全部的感官去感受、认识和了解，最终形成自己的判断和理解，并以视觉呈现的方式表现出来。基于此，我们在本课设计了让学生通过看一看，听一听，摸一摸
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简介：7.纸风铃课题纸风铃课型新授课教学目标知识与能力通过设计纸风铃，培养学生的应用能力。引导学生选用各种工具，并学习运用不同的表现方法。过程与方法能够根据收集到的物品进行合理想象，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃。情感态度与价值观学会利用各种材料美化生活，提高审美水平，树立环保意识。培养学生动手动脑能力，养成耐心细致的好习惯。课时安排1课时
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