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  • 简介:教学目标知识目标通过学习了解小挂饰的制作方法技能目标较熟练地使用工具对各种材料进行组合装饰情感目标增强学生与他人的感情纽带关系并感受装饰物的美学情分析学生准备了各种生活中常见的废旧材料、生活日常用品以及剪刀、双面胶重点难点重点小挂饰制作方法的掌握难点对各种材料进行组合装饰,有创意教学过程一、组织教学二、激趣引题夏老师知道将和3.3班的孩子们一起上这堂美术课,心里特
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  • 简介:美丽的印纹教学设计第一课时教学目标1通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习,让学生了解绘画形式的多样性。2体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受,培养学生的创造意识,提高审美能力。教学重点引导学生用手、树叶等印纹创造肌理效果,并有意识地进行画面组织。教具准备全开白纸、水粉颜料(统一分配)、不同树叶、图例等。教学过程一、组织教学(边听轻音乐)。二、导入1
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  • 简介:教学内容第5课五彩的烟花课时1课时教学目标知识与技能能观察到烟花绽放时的美丽弧线,会用彩色的线条,画出这种以一点为中心向四周散开的弧线组合。过程与方法通过欣赏和回忆烟花,尝试采取多种多样的绘画方式,运用鲜艳的色彩勾画烟花的样子。情感态度与价值观引导学生积极参与欣赏,感受烟花在黑夜映衬下夺目的美丽,再现这份美丽时的乐趣。让学生充分体验“感受美热爱美创造美”这一过程的
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  • 简介:美丽的印纹教学目标1、通过不同物品印纹尝试实验,引导学生,养成善于观察的习惯。2、利用敲印的表现手法,使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。3、学习操作方法,培养动手能力。教学重点、难点学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。教学过程一、组织教学1、课前准备学生和教师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物
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  • 简介:美丽的印纹教学目标1、通过不同物品印纹尝试实验,引导学生,养成善于观察的习惯。2、利用敲印的表现手法,使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。3、学习操作方法,培养动手能力。教学重点、难点学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。教学过程一、组织教学1、课前准备学生和教师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。2、课前教师收集一些运用拓印方法进行画面肌
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  • 简介:教学目标通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习,让学生了解绘画形式的多样性。体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受,培养学生的创造意识,提高审美能力。学情分析培养学生的创造意识,提高审美能力重点难点学重点引导学生用手、树叶等印纹创造肌理效果,并有意识的进行画面组织。教学难点纹样的创造发现和组合教学过程组织教学边听轻音乐。导入让学生观察自己的手心来发现手上的
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  • 简介:美丽的印纹学习领域造型*表现教材简析本课第一课时通过不同物品的印纹游戏,使学生体会印纹的形式美感,并通过添加创作成画;第二课时通过简易的自制图章,培养学生创造性的思维能力。1.教学目标、通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习,让学生了解绘画形式的多样性。、体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受,培养学生的创造意识,提高审美能力。2.教学重点引导学生体验用手、树叶
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  • 简介:美术公开课教案教学内容小学美术第一册第六课美丽的印纹教学目标1、使学生学会简单的拓印方法。2、开阔学生的眼界,从生活到自然,了解多种绘画形式,丰富绘画手段。3、培养学生学习美术的兴趣。教学重难点在生活和大自然中寻找有纹理的实物,尝试拓印。教学准备;一张拓印的示范作品,纸、笔、被示范拓印的物品彩色铅笔或蜡笔,硬币几枚或其它有纹理的小物品(学生)教学
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  • 简介:美丽的印纹教学目标1.通过不同物品印纹尝试实验,引导学生,养成善于观察的习惯。2.利用敲印的表现手法,使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。3.学习操作方法,培养动手能力。教学重点、难点学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。教学过程一、组织教学1.课前准备学生和教师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。2.课前教师收集一些运用拓印方法进行画面肌理
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  • 简介:美丽的印纹教学目标1通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习,让学生了解绘画形式的多样性。2体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受,培养学生的创造意识,提高审美能力。教学重点引导学生用手、树叶等印纹创造肌理效果,并有意识地进行画面组织。教具准备全开白纸、水粉颜料(统一分配)、不同树叶、图例等。教学过程一、组织教学(边听轻音乐)。二、导入1让学生观察自己的手心来
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