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简介：石门小学美术科教案第4课下雨啦一年级美术人教2011课标版本节课题下雨啦领域造型*表现教学目标1、选择长短、疏密、走向不同的线条表达出对雨的感受。2、回忆下雨时的感受，表现出下雨时的真实情景或自己的想象。3、体验创造与成功的快乐。学习目标1、我会用不同的线表现雨。2、我会画出雨中的情景。德育目标体验
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简介：人教2011课标版一年级美术下雨啦教学设计一、教学目标l、回忆下雨时的感受，表现出下雨时的真实情景或自己关于雨的想象。2、选择各种形态不同的线条表达出对雨的印象。3、体验用绘画的形式表达自己感受的乐趣。二、课前准备1、让学生回忆下雨时的情景，及雨中人物、景物的特征。2、教师搜集有关雨景的图片、录像、音乐等资料。三、教学过程（一）、组织、导入1、组织教学课前学生做好准
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简介：下雨了教学设计一、教学目标【知识与技能】用发现的眼睛观察雨的变化，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。【过程与方法】通过观察雨中的情景，体验角色在雨中的不同心情，表现学生在下雨啦中的独特心情和情景。体验不同的观察方法（从局部感知到整体感受），提高观察细节的能力。【情感态度与价值观】感受画笔对线条、色彩表现下雨啦的愉悦心情，通过观察感受雨中的独特美感，享受观察
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简介：下雨啦教学设计一、教学目标【知识与技能】用发现的眼睛观察雨的变化，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。【过程与方法】通过观察雨中的情景，体验角色在雨中的不同心情，表现学生在下雨啦中的独特心情和情景。体验不同的观察方法（从局部感知到整体感受），提高观察细节的能力。【情感态度与价值观】感受画笔对线条、色彩表现下雨啦的愉悦心情，通过观察感受雨中的独特美感，享受
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简介：一年级上册美术下雨啦教案教学目标知识与能力通过本课的学习引导学生回忆并用自己的眼睛观察雨中的世界、下雨时的情景。能利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造地表现不同的雨及雨中的情景。过程与方法尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受，锻炼学生以色彩、线条再现情景的能力。尝试各种雨滴的表现方法，通过实践让学生了解表现事物和情景可用多种不同的方法，鼓励学生树立信心，大胆表现自己
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简介：下雨啦教学设计一、教学目标知识与技能用发现的眼睛观察雨的变化，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中情景，还有色彩的表达。过程与方法通过观察雨中的情景，体验角色在雨中的不同心情，表现学生在下雨啦中的独特心情和情景。体验不同的观察方法，提高观察细节的能力。情感态度与价值观感受画笔对线条、色彩表现下雨啦的愉悦心情，通过观察感受雨中独特美感，享受观察自然、热爱自然的审美状态。二、教学
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简介：下雨了教案教学目标感受大自然带来的神奇的天气现象。了解有关“雨的形成”的科普知识，以及“雨与人类”“雨与地球”“雨与生态环境”之间息息相关的联系。让孩子们在快乐的气氛中掌握用不同长短、粗细、疏密的线条来表现不同的雨的方法，并表达出自己对下雨的心理感受。教学重点带领孩子们在愉快的气氛中去感受雨，并用画面表现出对下雨的心理感受。教学难点用不同长短、粗细、疏密的线条以及形状和色彩来表现不同种
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简介：下雨啦教学设计及反思一、教学目标【知识与技能】用发现的眼睛观察雨的变化，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。【过程与方法】通过观察雨中的情景，体验角色在雨中的不同心情，表现学生在下雨啦中的独特心情和情景。体验不同的观察方法（从局部感知到整体感受），提高观察细节的能力。【情感态度与价值观】感受画笔对线条、色彩表现下雨啦的愉悦心情，通过观察感受雨中的独特美感，享受
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简介：一年级美术课下雨了教学设计背景分析下雨了是一年级美术新教材中的一课。按照新的课程标准的划分，本课当属于“造型表现”领域里的一课内容。具体地讲，在这个时期中要求学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣；观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自已的感受；采用造型游戏的方式进行无主
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简介：人教版一年级上册美术教案第四课下雨啦课题下雨啦课型造型表现教学目标1、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线条及细小的形状、创造性的表现不同的雨及雨中的情景。2、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。3、引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。重点引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。难点利用色彩、粗细、疏密、节奏不同
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