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简介：课题下雨啦第4课时教学目标、用一组较有方向性的线条来表现雨滴。、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。教学重难点感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨。课前准备（）教师要提前布置任务，让学生观察雨中人物、景物、动物的特征。（）教师、学生共同准备一些雨具展示在教室中。（）教师搜集一些有关雨景的照片、录像。教学活动过程（）引导阶段教师引导学生回忆、讨论并交流雨中实物
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简介：第4课下雨啦教学目标、用一组较有方向性的线条来表现雨滴。、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。教学重难点感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨。课前准备（）教师要提前布置任务，让学生观察雨中人物、景物、动物的特征。（）教师、学生共同准备一些雨具展示在教室中。（）教师搜集一些有关雨景的照片、录像。教学活动过程（）引导阶段1.大家听听这是什么声音图上展示的是什么
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简介：小学美术下雨啦教案教学目标1.选择长短、疏密、走向不同的线条表达出对雨的感受。2.回忆下雨时的感受，表现出下雨时的真实情景或自己的想象。3.体验用绘画的形式表达自己感受的乐趣。教具、学具l.电脑多媒体、课件、手偶机器猫、构图对比作品。2.让学生观察下雨时的情景及雨中人物、景物的特征。教学方案一、引导目标，激发兴趣。引入主题。教师今天，我们班来了一位小客人，小朋友们欢
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简介：下雨啦教学设计一、教学目标【知识与技能】用发现的眼睛观察雨的变化，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。【过程与方法】通过观察雨中的情景，体验角色在雨中的不同心情，表现学生在下雨啦中的独特心情和情景。体验不同的观察方法（从局部感知到整体感受），提高观察细节的能力。【情感态度与价值观】感受画笔对线条、色彩表现下雨啦的愉悦心情，通过观察感受雨中的独特美感，享受
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简介：下雨啦教学目标【知识与技能】用发现的眼睛观察雨的变化，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。【过程与方法】通过观察雨中的情景，体验角色在雨中的不同心情，表现学生在下雨啦中的独特心情和情景。体验不同的观察方法（从局部感知到整体感受），提高观察细节的能力。【情感态度与价值观】感受画笔对线条、色彩表现下雨啦的愉悦心情，通过观察感受
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简介：人教版一年级上册美术教案第四课下雨啦学习课时一课时学习领域造型、表现教学目标、用一组较有方向性的线条来表现雨滴。、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。教材简析本课其实是在上一节基础上进一步表现线条，（不规则的点线练习）采用什么材料均可。教学重难点感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨。课前准备（）教师要提前布置任务，让学生观察雨中人物、景物、动物的特征。
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简介：下雨了教学设计教材分析下雨了是一节充满了生活情趣的课，本课属于“造型与表现”学习领域，课标中谈到“造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。”在本课中，通过让学生回忆、观察、讨论生活中下雨的情景，利用不同疏密的点、线、和生动的人物动态引导学生感受人间的美景与真情，以及人与自然的关系，鼓励学生大胆表达自己的生活感受，提高学生造型与表现的能力。本课在培养学生表现人物动态、组织画面
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简介：教学目标1、回忆下雨时的感受,表现出下雨时的真实情景或自己关于雨的想象。2、选择各种形态不同的线条表达出对雨的印象。3、体验用绘画的形式表达自己感受的乐趣。学情分析们那快乐的、充满童真、童趣的,有着不受制约的想象力。他们的想象力丰富,思维非常活跃重点难点选择各种形态不同的线条表达出对雨的印象。体验用绘画的形式表达自己感受的乐趣教学过程一、组织、导入1、组织教学课前学生做好
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简介：下雨啦美术教案一、教学目标1.知识与技能用发现的眼睛观察雨的变化，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。2.过程与方法通过观察雨中的情景，体验角色在雨中的不同心情，表现学生在下雨啦中的独特心情和情景。体验不同的观察方法（从局部感知到整体感受），提高观察细节的能力。3.情感态度与价值观感受画笔对线条、色彩表现下雨啦的愉悦心情，通过观察感受雨中的独特美感，享受
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简介：一年级美术上学期第课下雨啦教学设计一、教学目标1、利用色彩及疏密、节奏不同的点、线和形，创造性地表现不同的雨及雨中情景。2、通过回忆下雨的情景，体验下雨给人与动物带来的不同感受，以及自然界的美妙变化。3、体验下雨给人与动物带来的不同感受以及自然界的美妙变化，培养学生热爱大自然的情感。二、重难点重点引导学生回忆雨中的情景，感受亲情、友情以及人与自然的美好关系。难点不
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