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简介：学科美术年级一主备人使用人课题彩线连彩点课型新授教学目标1认识基本造型元素点和线；2认识生活中点和线的运用，基本掌握点和线的组合运用；3通过点、线丰富多变的外形想像创作一幅画。教学重点认识并感受生活中常见的点和线的造型。教学难点1认识基本造型元素点和线；2对点、线丰富多变的外形想像和创造。教学方法引导欣赏随堂练习教具课件教学过程与内
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简介：下雨啦教学设计教材分析下雨了是一节充满了生活情趣的课，本课属于“造型与表现”学习领域，课标中谈到“造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。”在本课中，通过让学生回忆、观察、讨论生活中下雨的情景，利用不同疏密的点、线、和生动的人物动态引导学生感受人间的美景与真情，以及人与自然的关系，鼓励学生大胆表达自己的生活感受，提高学生造型与表现的能力。本课在培养学生表现人物动态、组织画面关
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简介：一年级美术下雨了教学设计教学流程教学目标感受大自然带来的神奇的天气现象。了解有关“雨的形成”的科普知识，以及“雨与人类”“雨与地球”“雨与生态环境”之间息息相关的联系。让孩子们在快乐的气氛中掌握用不同长短、粗细、疏密的线条来表现不同的雨的方法，并表达出自己对下雨的心理感受。教学重点带领孩子们在愉快的气氛中去感受雨，并用画面表现出对下雨的心理感受。教学难点用不同长短、粗
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简介：下雨啦教学设计一、教学目标【知识与技能】用发现的眼睛观察雨的变化，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。【过程与方法】通过观察雨中的情景，体验角色在雨中的不同心情，表现学生在下雨啦中的独特心情和情景。体验不同的观察方法（从局部感知到整体感受），提高观察细节的能力。【情感态度与价值观】感受画笔对线条、色彩表现下雨啦的愉悦心情，通过观察感受雨中的独特美感，享受观察自
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简介：下雨啦一、教学目标【知识与技能】用发现的眼睛观察雨的变化，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。【过程与方法】通过观察雨中的情景，体验角色在雨中的不同心情，表现学生在下雨啦中的独特心情和情景。体验不同的观察方法（从局部感知到整体感受），提高观察细节的能力。【情感态度与价值观】感受画笔对线条、色彩表现下雨啦的愉悦心情，通过观察感受雨中的独
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简介：下雨啦教案一、教学分析这是一节以绘画为主的综合性美术课。本节课以“雨”主题，将音乐贯穿于整个教学之中，通过讲雨中的故事、感受雨和变现雨等多种方式，勾起学生对雨的回忆，从而通过的画笔来展现学生自己眼中的雨中世界。以此来培养学生热爱生活、热爱自然、积极向上的情感。二、教学目标知识与技能目标用一组方向性线条来表现雨滴，表现下雨时大自然的情景和人物动态。过程与方法目标通过感受、体验等自主学习
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简介：下雨啦一、教学目标【知识与技能】用发现的眼睛观察雨的变化，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。【过程与方法】通过观察雨中的情景，体验角色在雨中的不同心情，表现学生在下雨啦中的独特心情和情景。体验不同的观察方法（从局部感知到整体感受），提高观察细节的能力。【情感态度与价值观】感受画笔对线条、色彩表现下雨啦的愉悦心情，通过观察感受雨中的独特美感，享受观察自然、热爱
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简介：课题下雨了一学情分析对于低年级的学生来说，知道线条，线条在生活中无所不在，通过这堂课让学生了解线条的种类和作用，生活中离不开美术。培养学生发现美、感受美得能力。二教材分析下雨了是赣美版小学美术教材一年级上学期中“有趣的生活”单元中的一课。按照新课程标准属于“造型表现”领域一课的内容，具体的讲就是要求学生尝试不同的工具，通过看看、画画、做做、玩玩等方式大胆地将所见所闻、所感所想的事物
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简介：要下雨了教学设计教材简析要下雨了是一篇科学童话故事，用浅显的文字，生动、形象的语言形式描写了下雨前的一些自然现象，通过小白兔和小鱼、燕子和蚂蚁的对话，让人明白了自然界一些动物的异常行为，往往预示着某种变化，读来饶有趣味。课文配以四幅插图，图文并茂地展示了下雨前小鱼、燕子和蚂蚁的活动特点和出现这些现象的原因，趣味性浓、知识性强。教学目标知识与能力目标学会本课9个生字和7个词语，认识7个
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简介：课题第14课下雨了1教学时间教学目标1、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造地表现不同的雨及雨中的情景。2、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。3、锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。4、让学生了解表现事物和情景可用多种不同的方法。教学重点教学难点1、引导学生回忆用自己的眼睛观察到的雨中的世界、下雨时的情景。2能用与众不同的表现方法来表现独特的视
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