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简介：第二课大家都来做学习领域造型、表现教学课时1课时（40分钟）教学目标（1）引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。（2）启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。（3）强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。教材简析本课其实是用一种行为艺术的形式，引起学生对美术课的兴趣。通过走出教室到校园里上课的方法进行。要提前
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简介：大家都来做教学目标1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。教学重、难点1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。2、学生的创新思维的培养。教具学具收集可乐罐、沙、石、瓶盖等教学过程一、组织教学二、导入新课
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简介：第2课大家都来做教学目标1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。教学重点观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。教学难点学生的创新思维的培养。教学过程一、组织教学1、课前准备师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体
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简介：课题大家都来做课时1课时教材分析本课是一节造型与表现相结合的课程，学生通过用日常生活中的一些物品进行排列、组合来表现具象与抽象事物，也培养学生的团体协作精神。教学目标1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。教学重点观察各种工
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简介：课题与教学内容大家都来做课时安排1教学目标知识技能能够使用简练、流畅的线条进行写生。过程方法能够用线条表现出一件文具的特征及基本结构。情感态度喜欢进行线描写生练习，能从中体会到绘画的乐趣。教学札记教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案一、激趣引入1、认识线教师在黑板上画一根波浪线，问这是什么除了波浪线，生活中还有血多起它的线，我们来认识
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简介：第2课大家都来做1教学目标1引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品,集体排列立体图形。2启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。3强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。2学情分析本课其实是用一种行为艺术的形式,引起学生对美术课的兴趣。通过走出教室到校园里上课的方法进行。要提前布置学生准备材料,师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体育用品
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简介：第二课大家都来做课时1课时课堂类型造型表现教学目标1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。教学重、难点1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。2、学生的创新思维的培养。教具学具收集可乐罐、沙、石、瓶盖等
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简介：人教版一年级上册美术教案第二课大家都来做学习领域造型、表现教学课时1课时（40分钟）教学目标（1）引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。（2）启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。（3）强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。教材简析本课其实是用一种行为艺术的形式，引起学生对美术课的兴趣。通过走出教室到校园里上课的
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简介：课题大家都来做学习领域造型表现教材一年上级册第周总课时第1课时教学目标知识和能力引导学生运用石子、沙子、瓶盖或一些体育用具、集体排列图形。启发学生利用各种材料表现具象物体的造型。体验材料的美感。过程和方法以交流的方式倒入，让学生在思考中获得新知识。组与组之间进行评比，最后评出绘画效果优秀组。情感、态度、价值观强调学生在排列创作中，发扬集体团结协作精神。教学内容引导
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简介：大家都来做教案教学目标（1）引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。（2）启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。（3）强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。教学重、难点教学气氛既要热烈，又要有序。课前准备师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体育用品等排列材料。教学活动过程（）交流阶段师生共同交流所准备的物品
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