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简介：人教版小学美术第一册第2课大家都来做一、教学目标1引导学生了解各种线的形态（直线、曲线、折线等），认识生活中的线条2引导学生运用毛线、牙签、绳子、干树枝、一些生活用品或废弃材料（如小石块、沙、瓶盖等），集体排列立体图形。3启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感二、教学重点观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。三、教学难点学生的创新思维的培养
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简介：大家都来做教学目标1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。教学重点观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。教学难点学生的创新思维的培养。教学过程一、组织教学1、课前准备师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排
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简介：第二课大家都来做课时1课时课堂类型造型表现教学目标1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。教学重、难点1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。2、学生的创新思维的培养。教具学具收集可乐罐、沙、石、瓶
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简介：大家都来做一课时大家都来做，教学目标1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。教学重点观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。教学难点学生的创新思维的培养。教学过程一、组织教学1、课前准备师生共同收集可乐罐、沙、石
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简介：教材分析本课大家都来做是一节造型与表现相结合的课程，大家都来做学生通过用日常生活中的一些物品进行排列、组合来表现具象与抽象事物，也培养学生的团体协作精神。大家都来做教学目标1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。大家都来做体验材料的美感。3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。教学重点观
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简介：一课时教学目标1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。大家都来做2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。大家都来做体验材料的美感。3、强调在排列创作大家都来做过程中，发扬集体团结协作的精神。教学重点观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想小学一年级美术上册大家都来做教学设计小学一年级美术上册大家都来做教学设计。教学难点学生的创新思
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简介：大家都来做一课时教学目标1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。教学重点观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。教学难点学生的创新思维的培养。教学过程一、组织教学1、课前准备师生共同收集可乐罐、沙、石
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简介：第二课大家都来做教学设计教学主题创造新图形课时1课时教学目标（1）引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些常见身边玩具物品等，集体排列图形。（2）启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。（3）强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。教材简析本课其实是用一种行为艺术的形式，引起学生对美术课的兴趣。通过走出教室到校园里上课的方法进行。要提前一节布置
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简介：大班艺术活动有趣的合作画执教常德市桃源县漳江幼儿园季佳玲活动目标1、在合作绘制长卷画的过程中体验集体创作的快乐。2、围绕“六一”为主题，与同伴共同完成长卷画，尽量表现自己作品的独特性。3、感知不同动态人物的特点，尝试画不同动态的人物、石头、花草等。活动准备1、幼儿已积累的有关“六一”节日的经验。2、长绳（一根）、小绳（12
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简介：大家都来做课时l课时。材料体育用品、日常小用品或废弃材料（如小石块、沙、瓶盖等）、小绳子，可提前通知学生搜集准备。教学目的1利用现有材料在操场上做各种造型排列、组合练习，培养学生的造型表现能力和综合欣赏能力。2培养学生的集体协作精神。教学重点对现有材料的感受联想并进行造型表现。教学难点积极自主的发散性思维引导。教学内容1从抽象材料向自然形象的思维转化。2抽象思维组合
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