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简介：教学目标知识与能力引导学生欣赏分析童话里小屋的特点，有哪些基本形状和颜色，能够准确描述出基本几何形状，启发学生利用绘画、拼贴、刮画或彩泥拼插等方式表现将生活中的物品或者动植物进行改造设计，创造出造型各异的童话小屋，体验造型设计过程的乐趣。培养学生想象力和创造力，达到陶冶情趣，美化生活的目的。过程与方法引导学生利用绘画工具、废旧报纸、卡纸彩泥刮画纸海绵板等材料，通过学生观察参考老师方法引导
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简介：童话城堡1.教学目标l知识与能力城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。运用基本形状设计出城堡大体形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。l过程与方法运用课件直观教学，使学生了解城堡和基本形的联系；并通过范画使学生直观感受构图和上色的方法，突破重难点。l情感、态度、价值观通过设计、表现城堡的绘画创作活动，使学生了解美术与生活的联系
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简介：课题第十六课童话里的小屋执教教学目的通过童话故事，启发学生设计造型新颖，色彩鲜艳的各种造型。引导学生运用色彩丰富的去表现自己的画面。教学重点通过童话故事，启发学生设计造型新颖，色彩鲜艳的各种造型。教学难点引导学生运用色彩丰富的去表现自己的画面。教学用品彩笔，油画棒，画纸，勾线笔教学过程和教学内容二次备课自学生疑一、故事导入1、师小朋友们喜欢看童
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简介：小学集体备课记录表科目美术年级一年级主备人时间参加教师原始教案第二次备课童话里的小屋课时1课堂类型设计应用教学目标1、用纸盒及多种材料制作一栋小屋。2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。3、小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落.教学重、难点1、是否敢于想象。2、是否敢于使用多种材料进行创作。教具学具剪刀、彩笔、胶、纸盒教学过程
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简介：公开研讨课教学设计时间班级科目美术课题童话城堡教学目标通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解基本形之间的组合关系。让学生通过游戏体验创作的乐趣，运用不同的形，画出或贴出你心目中嘴漂亮的童话城堡，培养学生的观察、想象和创造能力。教学重难点通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解基本形之间的组合关系。培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net的观察
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简介：童话里的小屋教案教学目标1、通过制作纸盒房子，培养学生想象力和立体思维的能力，引导学生利用废旧纸盒通过多种手段创造形状各异的漂亮房子，达到陶冶情趣，美化生活的目的。2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。3、小组或全班同学将作品摆放在一起，组成一个庄园、城堡或村落。课前准备纸盒.彩笔.蜡笔彩纸橡皮泥剪刀双面胶等教学过程一、组织教学二、导入阶段师小朋友们，你们喜欢听童话故
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简介：童话里的小屋课时1课时教材简析本课是引导学生利用纸盒、纸筒、彩泥等多种原料制作小房子，并为它编一个童话故事，主要是使学生懂得分类收集材料并进行相应的艺术改造。教学目标1、选用不同的材料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法进行房子的造型设计与制作，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。2、能为自己的小房子编一个相应的故事。教学重点以多
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简介：童话里的小屋教学设计教材分析童话里的小屋这一课就是利用废旧纸盒的自然形态（如六面体、圆柱体、多角柱体等），或在自然形态的基础上略作加工，形成不同形状的体块进行组合。这样就能使房子外形富于变化更加美观生动。用纸盒做房子是一堂开发智力，训练和加强同学动手能力的课，这一课不但可以提高同学的观察能力和联想能力，而且还可以陶冶性情，提高同学的审美能力。学情分析由于同学只有5、6岁，识字量少，所以
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简介：第十六课童话里的小屋课时1课时课堂类型设计应用教学目标1、用纸盒及多种材料制作一栋小屋。2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。3、小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。教学重、难点1、是否敢于想象。2、是否敢于使用多种材料进行创作。教具学具剪刀、彩笔、胶、纸盒教学过程一、组织教学检查绘画工具准备情况二、讲授新课1、引导阶段回
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简介：人教版一年级上册美术教案第十六课童话里的小屋一、教学内容人教版小学美术一年级第十六课二、教学目标1、用纸盒及多种材料制作童话里的小屋。2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。3、小组或全班同学将作品摆放在一起，组成一个庄园、城堡或村落。三、教学重难点重点感受小屋的美感，引导学生大胆创作，学习初步的纸工艺的各种制作技巧。难点小屋的外形美感与创新。四、教学准备教师教
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