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简介：课题乘上列车去画画课时2课时学习领域造型*表现教材简析本课要向学生展示的是祖国的壮美景色，使学生在看一看、说一说、画一画、做一做等游戏式活动中产生热爱祖国的思想感情。在教学设计方面，第一节主要是通过网络欣赏做过各地的风光，第二节主要以“开火车”到各地旅游的方式，集体合作画一画、做一做各地的景色。教学目标1、引导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动
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简介：课题繁忙的大街课时二课时学习领域造型*表现教学目标1、指导学生选用各种工具、材料、采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。2、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过大胆想象表现繁忙的道路交通情景。3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。教学重点大胆表现各种造型、方向的车辆。教学难点鼓励学生使用各种材料，使用不同的造型手段表现繁忙的交通。教学准备教师表
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简介：课题繁忙的大街课时二课时学习领域造型*表现教学目标1、指导学生选用各种工具、材料、采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。2、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过大胆想象表现繁忙的道路交通情景。3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。教学重点大胆表现各种造型、方向的车辆。教学难点鼓励学生使用各种材料，使用不同的造型手段表现繁忙的交通。教学准备教师表
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简介：课题第十五课乘上列车去画画执教教学目的1.通过欣赏祖国各地美丽的风光名胜，认识了解祖国是文明古国，神奇而美丽的地方。培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。2.通过游戏和小组合作活动让学生体验各种材料以及各种美术制作方法的综合使用效果，培养团队合作精神。教学重点1、了解祖国各地的风景名胜，通过欣赏说一说自己所知的风景名胜以及相关的神话传说、美丽的故事等。2、综合艺术以
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简介：第十五课乘上列车去画画教学目的1.引导学生选用各种工具材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。2、通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。3、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。教具录音机、水粉、范画、画挂板、火车图片。教学重点、难点指导学生如何画出被遮挡物体。学具蜡笔、水彩笔、水彩、调色盘。教具范画教学过程一、组
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简介：教学目标1、了解童话里的小屋的结构特点。2、通过设计、表现小屋的绘画、粘贴创作活动。3、使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。教学重点感受小屋的美感，引导学生大胆创作，运用不同材料和方法表现小屋的过程。教学难点小屋的外形美感与创新，表现出小屋特征及运用好线条。童话里的小屋教案教学难点小屋的外形美感与创新，表现出小屋特征及运用好线
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简介：漂亮的房子教学案例教材分析漂亮的房子这课，属于【造型.表现】领域，本课侧重“审美性和趣味性”，主要让学生通过观察身边的房子，发挥想象力设计绘画出自己喜欢的漂亮的房子。引导学生感悟房子的造型、房顶、门窗的结构和色彩等造型、房顶、门窗的结构和色彩造型特点，从想象到共同分析讨论，寻求创作的途径。从而让学生了解绘画的各种方法，体验创作的乐趣。教学目标1、通过引导学生欣赏、观察生活中的各式各
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简介：童话里的小屋一、教师设疑，乐于探究。师小朋友们，你们喜欢听童话故事吗生喜欢。师好下面我们就一起来听一个童话故事。听的时候，老师要看看哪些同学听得最认真。（生雀跃鼓掌。师播放CAI课件中的白雪公主童话故事）师白雪公主真可怜呀，被恶毒的王后赶出了王宫，成了无家可归的孩子了。她现在又冷又饿，连个落脚的地方都没有那七个小矮人也不知道到哪儿去了。你们愿不愿意帮助她呀生愿意
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简介：童话里的小屋课堂类型设计应用教学目标1、用纸盒及多种材料制作一栋小屋。2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。3、小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。教学重、难点1、是否敢于想象。2、是否敢于使用多种材料进行创作。教具学具剪刀、彩笔、胶、纸盒教学过程一、组织教学检查绘画工具准备情况二、讲授新课1、引导阶段回忆、讨论、交流你最喜欢哪
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简介：课题童话里的小屋课时1课时教材简析本课是引导学生利用纸盒、纸筒、彩泥等多种原料制作小房子，并为它编一个童话故事，主要是使学生懂得分类收集材料并进行相应的艺术改造。教学目标1、选用不同的材料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法进行房子的造型设计与制作，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。2、能为自己的小房子编一个相应的故事。教学重点以多种材料、大胆想象，自由绘制不同的房
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