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简介：一年级美术教案备课序号第节主备教师备课组长执行教学上课时间教学内容我在空中飞教学目标1、知道人在空中看到的东西与站在平地上看的不一样。2、拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力，引导学生从不同角度来表现在空中飞的情景。教学重点如何引导学生多方面、多角度想像“我在空中飞”的情景。教学难点运用综合材料探索表现“空中飞”。教学准备1、教具飞行器、风筝、仙女、精
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简介：我在空中飞教学设计【教学内容分析】飞向蓝天曾经是人类童年时代的梦想，同样，每个少年儿童也都会有自己飞翔的梦。本节课可以激发少年儿童实现自己的梦想，通过“造型表现”借助创意思维表达自己的梦想。表现飞翔最重要的一是飞翔的姿态，二师想象自己怎么能飞上天。旨在拓展同学们的创造思维，培养想象力和创造力，引导学生从不同角度表现自己在空中飞。【教学思路】本节课采用“感受体验畅想创作”的教学策略，在
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简介：学科美术日期年级一年级我在空中飞内容新课导入（5分钟）新课学习（7分钟）绘画涂色（25分钟）拓展作业（3分钟）教学目标1.学生掌握绘画技法（蜡笔水彩画）。2.启迪想象思维，开发创造能力。教学重、难点1.启发想象思维，激发创作热情。2.构图的完整性和画面的个性特色。课型方式要素组合课时形态标准课太空知识引趣（看讲听想）1.1引趣
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简介：我在空中飞教材分析本节课是一节想象课，在学习领域中属造型与表现相结合，学生通过想象、联系实际，创作出丰富多彩的画面。教学目标1、展开想象，将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来，培养观察力、想象力和创造力。2、鼓励学生积极参与想象，体验在空中“飞”的感觉，自由表达所见所想，体验美术创造活动的乐趣，并在其中学会合作、学会探究。3、丰富视觉感受和审美体验，培养学生热爱生活、美化
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简介：我在空中飞教学目标知识与能力了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。鼓励学生积极参与想象，体验在空中“飞”的感觉，自由表达所见所想，体验美术创造活动的乐趣，并在其中学会合作、学会探究。过程与方法展开想象，将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来，拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和
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简介：一年级美术我在空中飞教材分析本节课是一节想象课，在学习领域中属造型与表现相结合，学生通过想象、联系实际，创作出丰富多彩的画面。一、教学目标1.知道人在空中看到的东西与站在平地上看到的不一样。2.展开合理的想象，让自己在空中“飞”起来。3.将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。教学重点运用多种材料表现空中飞的人。教学难点让学生知道人在空中看到的东西与站在平地上看到的不一样
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简介：我在空中飞教学目的启迪想象思维，开发创造能力，检阅学生对绘画技法（蜡笔水彩画）的掌握情况。教学重点启发想象思维，激发创作热情。教学难点构图的完整性和画面的个性特色。课前准备（师）1，绘制有关太空，星球，宇宙飞船，宇航员，想象中的外星生物等的彩色图案，和4幅完整的太空科幻作品。2，准备两则短小精悍描绘太空世界的故事，并绘制与故事内容相关的图画生蜡笔或油彩棒笔，水彩或水粉画颜料，
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简介：我在空中飞教学设计教学目的1、学习初步的造型表现方法。2、拓展孩子的创造思维，培养他们的想象力和创造力，引导他们从不同角度来表现在空中飞的情景。3、培养学生爱祖国、爱家乡的思想感情。教学重难点重点引导孩子多方面、多角度想像自己在空中飞的情景。难点运用综合材料综合探索表现自己在空中飞的情景。教学过程一，组织教学二，导入（图片导入、聊天导入）观看哈利波特在天空的视频，激
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简介：我在空中飞本课内容选自小学美术教材第一册第九课。课本开头便以一首明亮纯朴的儿歌，敲开了师生记忆想象的大门。教材中扑面而来的一大片飞翔形象，造型丰富、色彩亮丽，让人不由自主的有了飞起来的向往，也使学生很快能融入其中、乐在其中。这样优美的教材，应该是很利于学生将自己对生活的感受想象转化成一种艺术形式表现出来的，而且完全可以不加限制地自由发挥。于是，在精心研究教材后
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简介：我在空中飞课题我在空中飞学习领域造型与表现年级一年级教材分析飞向蓝天曾经是人类童年时代的梦想，同样，每个少年儿童也都会有自己飞翔的梦想，本节课是一节想象课，在学习领域中属造型与表现相结合，学生通过想象、联系实际，借助创意思维表达自己的梦想。人类飞向蓝天的梦想早已实现，但是人们探寻太空的脚步并没有停止，而人类飞向太空每一步的源头都离不开丰富的想象。本课选择了敦煌壁画中的飞
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