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简介：大班艺术术活动美丽的染纸设计意图在我们的生活中美是无处不在，需要我们去发现。“染纸”是人们在最初的无意识中发现的，后来成为中国传统的一种民间美术，因其变化无穷最能激发幼儿的好奇心和探索欲，是一种适合幼儿特点富于游戏性的美术活动。能提高幼儿的审美情趣和动手操作能力，激发幼儿创作的兴趣。活动目标1.认知领域通过活动了解我国民间艺术悠久的历史，初步感知染纸工艺的乐趣。2.情意领域培养幼儿动
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上传时间：2021-08-08
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简介：美丽的印纹教学目标、通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习，让学生了解绘画形式的多样性。、体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，培养学生的创造意识，提高审美能力。教学重点引导学生体验用手、树叶等印出的印纹的肌理效果，并有意识的进行画面组织。教学准备教具范作数幅、白纸、水粉颜料、水彩笔，瓶盖等能盖印的东西。学具白纸、水粉颜料、水彩笔、瓶盖等。教学活动过程；一、引
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简介：第一课时教学目标1通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习，让学生了解绘画形式的多样性。2体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，培养学生的创造意识，提高审美能力。教学重点引导学生用手、树叶等印纹创造肌理效果，并有意识地进行画面组织。教具准备全开白纸、水粉颜料（统一分配）、不同树叶、图例等。教学过程一、组织教学（边听轻音乐）。二、导入1让学生观察自己的手心来发
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简介：人教版一年级上册美术教案第七课小挂饰教学目标知识目标通过学习了解小挂饰的制作方法技能目标较熟练地使用工具对各种材料进行组合装饰情感目标增强学生与他人的感情纽带关系并感受装饰物的美教学重点、难点重点小挂饰制作方法的掌握难点对各种材料进行组合装饰，有创意课前准备教师准备各种材质的小挂饰以及供学生欣赏的图片学生准备各种生活中常见的废旧材料、生活日常用品以及剪刀、双
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简介：组织教学1.课前准备学生和教师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。2课前教师收集一些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。通过课前的初步感受，为学习本课内容奠定基础。导入教师事先准备好四个小组用的颜料红、黄、蓝、绿。（分别用脸盆放着）找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观察纸上出现了什么为什么有的鞋印花纹清晰有的鞋印花纹不清晰学生总结因为鞋底上有凹
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简介：课题小挂饰学习领域设计*应用教材简析本课意在引导学生发现生活中有许多美的东西可以用来再组、加工，成为与众不同的小挂饰。教学目标、根据学习任务收集准备相应的工具材料。、将收集、加工后的饰物穿起来，制作1-2串挂饰。教学重、难点、引导学生找到与众不同的材质来制作挂饰。、启发学生就作品说出自己的设计思路。、安全熟练的使用工具。教学准备、学生收集彩色纸、吸
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简介：学期教学计划教学目的1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。2、学习美术的基础知识和基本技能。3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。教学内容安排周次教学内容课时教案课件第一周认识美术工具第二周大家都来做第三周彩线连彩点第四周下雨啦第五周五彩的烟花第六周美丽的印纹第七周小挂饰
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简介：小学精品备课教学内容小挂饰年级组美术组备课人第（3）度设计教学目标教学目标1、通过学习了解小挂饰的制作方法2、较熟练地使用工具对各种材料进行组合装饰3、增强学生与他人的感情纽带关系并感受装饰物的美重点难点1、重点小挂饰制作方法的掌握2、难点对各种材料进行组合装饰，有创意教学设计授课（一）导入阶段师老师知道
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简介：第七课小挂饰第一部分（一）教材简析本课是义务教育美术实验教科书（一年级上册）的第七课小挂饰，其课型为综合探索练习。这对一年级学生来说，是一种造型表现上的飞跃。它既增加了学习的难度，又增强了学生学习的趣味性和技巧性。（二）教学目标知识目标通过学习初步了解小挂饰的制作方法。技能目标较熟练安全地使用工具并对各种废旧材料进行简单的组合和装饰。情感目标增强学生与他人的感情纽带关系，培养
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简介：小挂饰教学设计教学目标1、能够收集与教学任务相关的物品。2、能够根据收集到的物品进行合理想象，再用添加、裁剪、组合等方式将它们设计成风铃。3、用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。教学重点学会利用纸杯等材料制作风铃。教学难点如何在细绳上固定纸杯的位置。教学准备1、师生一起收集适合制作风铃的物品，如纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰2、教师应课前准备好各种材料的范作、图片
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