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简介：第4课下雨啦教材版本人教版小学一年级上册第四课教学程序一、导入课题下雨啦1、小朋友，您好呀炎热的夏天多难受呀要是下一场雨就好了。老师喜欢淅沥沥的雨水,飘洒在手上，凉凉的感觉。落在地上，沙沙沙、溅起朵朵水花。它滋润着大地，让世界变得清新而美丽。（欣赏雨的图片）2、今天的微课，我们就来画画小雨，表现下雨时的情景吧（出示课题）二、学习用点和线画雨1、画雨雨是什么
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简介：人教版一年级上册美术教案第四课下雨啦教学目标、用一组较有方向性的线条来表现雨滴。、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。教材简析本课其实是在上一节基础上进一步表现线条，（不规则的点线练习）采用什么材料均可。教学重难点感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨。课前准备（）教师要提前布置任务，让学生观察雨中人物、景物、动物的特征。（）教师、学生共同准备一些雨具展示在教室中
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简介：人教版一年级上册美术下雨啦教学设计及反思一、教学目标【知识与技能】用发现的眼睛观察雨的变化，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。【过程与方法】通过观察雨中的情景，体验角色在雨中的不同心情，表现学生在下雨啦中的独特心情和情景。体验不同的观察方法（从局部感知到整体感受），提高观察细节的能力。【情感态度与价值观】感受画笔对线条、色彩表现下雨啦的愉悦心情，通过观察感受
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简介：下雨了教学设计教材分析下雨了是一节充满了生活情趣的课，本课属于“造型与表现”学习领域，课标中谈到“造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。”在本课中，通过让学生回忆、观察、讨论生活中下雨的情景，利用不同疏密的点、线、和生动的人物动态引导学生感受人间的美景与真情，以及人与自然的关系，鼓励学生大胆表达自己的生活感受，提高学生造型与表现的能力。本课在培养学生表现人物动态、组织画
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简介：一、教学目标【知识与技能】用发现的眼睛观察雨的变化，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。【过程与方法】通过观察雨中的情景，体验角色在雨中的不同心情，表现学生在下雨啦中的独特心情和情景。体验不同的观察方法（从局部感知到整体感受），提高观察细节的能力。【情感态度与价值观】感受画笔对线条、色彩表现下雨啦的愉悦心情，通过观察感受雨中的独特美感，享受观察自然、热爱自
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简介：一年级上册美术学科教学预案课题第4课下雨啦共1课时主备人二次备课教学目标1、初步学会用长短、粗细、疏密，有方向感的点、线表现雨的方法。2、培养学生观察表现能力，表达出下雨时大自然的情景和人物动态。3、激发学生大胆表达自己的感受，体验绘画的乐趣。教学重难点1.教学重点利用长短、粗细、疏密等线条，表达出不同种类的雨。2.教学难点引导学生回忆下雨时的
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简介：人教版一年级上册美术下雨啦教学设计一、教学目标【知识与技能】用发现的眼睛观察雨的变化，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。【过程与方法】通过观察雨中的情景，体验角色在雨中的不同心情，表现学生在下雨啦中的独特心情和情景。体验不同的观察方法（从局部感知到整体感受），提高观察细节的能力。【情感态度与价值观】感受画笔对线条、色彩表现下雨啦
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简介：人教版一年级上册美术下雨啦教学设计一、教学目标【知识与技能】用发现的眼睛观察雨的变化，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。【过程与方法】通过观察雨中的情景，体验角色在雨中的不同心情，表现学生在下雨啦中的独特心情和情景。体验不同的观察方法（从局部感知到整体感受），提高观察细节的能力。【情感态度与价值观】感受画笔对线条、色彩表现下雨啦
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简介：下雨啦教学设计一、教学目标【知识与技能】用发现的眼睛观察雨的变化，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。【过程与方法】通过观察雨中的情景，体验角色在雨中的不同心情，表现学生在下雨啦中的独特心情和情景。体验不同的观察方法（从局部感知到整体感受），提高观察细节的能力。【情感态度与价值观】感受画笔对线条、色彩表现下雨啦的愉悦心情，通过观察感受雨中的独特美感，享受
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简介：淅沥的小雨一课时教学目标表现下雨时大自然的情景和人物动态，培养学生观察表现能力。教学重点引导学生回忆下雨时的情景。教学难点表现雨中的人物动态。教学准备学生体验雨中气氛，观察下雨时的情景。有关雨的录象带。录音机、磁带雨中教学过程一、组织教学二、导入新课听歌曲雨中。这首歌描述了怎样的景象（描述了雨中人们争上计程车的情景。）春天是多雨的季节，江南是多雨的地方，下雨时
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