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简介：孤独的牧羊人教学目标1、学唱孤独的牧羊人，了解音乐故事片音乐之声。2、准确、自信、有表情的演唱歌曲。3、了解“约德尔调”和中国民歌中的衬词、衬腔。教学重点充分发掘学生的兴趣，愉快地唱歌。教学难点体会歌曲中的情感，有感情地演唱歌曲。教学过程一、导入课题1、欣赏哆来咪。2、介绍美国音乐故事片音乐之声。3、欣赏雪绒花。
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简介：渴望春天,作者简介莫扎特1756-1791奥地利作曲家,维也纳古典乐派代表人物之一。他3岁起显露音乐才能,被称为“神童”。成年后莫扎特非常勤奋,但生活十分穷困,年仅35岁便离开了人间。,莫扎特的主要作品有费加罗的婚礼、魔笛等数十部交响乐曲。在他创作的几十首独唱歌曲中,渴望春天是流传较广的一首。,歌曲采用D大调，68拍结构为带再现的单二部曲式。【单二部曲式】由两个乐段构成的乐曲形式称“单
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简介：大树桩你有几岁,顿音记号,短促而又跳跃,1CF,155554321,mahahahahahahahaha,4,2,1CF,155554321,mahahahahahahahaha,4,2,,.,4,3,4,3,谢谢观看
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简介：雨花石教学目标1、通过学唱歌曲雨花石，对学生进行革命传统教育，弘扬革命烈士为了人民利益无私奉献的高尚品德。2、能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲，学习掌握休止符，在歌唱中，能体会休止符的作用，能正确演唱前倚音。教学重难点1、学唱歌曲，把握好相似乐句，休止符的演唱与运用，以情感为线，以感受音乐形象为主，引导学生用深情的歌声表达歌曲的情感。教具准备电子琴、多媒体课
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简介：世界需要热心肠教学目标1在理解歌词、旋律特点的基础上有感情、有表情地演唱歌曲。2在演唱中能处理好较难节奏，控制好音准和声音。3在歌曲的情感体验、表达过程中，与现实生活中的事情联系起来看问题，激发学生的团结意识。教学重点1在演唱较难节奏时，要注意音准和声音。2通过歌词、旋律、节奏的理解和运用，准确地用音乐来表达自己的感情
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简介：我们的田野教案教学内容歌曲我们的田野。教学目标1、能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲我们的田野，并从中体验旋律的美感。2、培养学生感受美和表现美的能力。3、培养学生热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感。教学重点学会我们的田野这首歌曲，引导学生体验旋律的美感。教学难点1、唱好“0XXX”的节奏。2、体验歌曲旋律的美感。教学设想
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简介：苗岭的早晨教学目标1、指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。2、了解小提琴的音色。3、激发学生对中国民族音乐的热爱之情。教学重点、难点1、让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。2、学生感受民族音乐，激发对民族音乐的热爱之情。教学方法听赏法、引导法。教具准备录音机、多媒体设备、演示文稿、Flash画面、磁带。教学设计
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简介：雨花石,南京是一座山城，又是一座江城。万里长江滚滚而来，穿城东去；群山环抱，形若矫龙。城西有座石头山，南朝梁代的时候。有一个和尚，法号云光，他自幼出家，虔心礼佛，立志要劝世人向善，解救百姓劫难，就四处云游，讲解佛旨。他来到南京城的一座石岗子上，麻鞋突然断烂了。他就在石岗上停下来，广结善缘，开讲佛经。开始听的人还不太多，讲了一段时间后，信众就越来越多了。,有一天，他宣讲佛经的时候，讲得非常好，一
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简介：蜗牛与黄鹂鸟教学目标1、学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲从音乐中受到思想上的启迪和教育。2、通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动表现歌曲。教具准备曲谱、多媒体课件。教学重点让学生真正深入角色的演唱歌曲，学会歌曲中的乐理知识。教学过程一、情境导入1.今天老师想和同学们一起去看一看两只小动物，瞧，它们在这呢
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简介：采茶扑蝶教学目标1、了解福建民歌采茶扑蝶的音调特点及风格，开扩音乐视野，通过演唱培养学生对民族音乐文化的热爱。2、理解作品，让学生自己的演唱，完美、准确地表现歌曲内容。教学重点用正确自然的演唱方法，独立自信的演唱歌曲，并能自主参加采茶扑蝶的编舞活动。教学难点认识“独奏曲”这一演奏形式。教学过程一、导入1、复习以前学过的歌曲茉莉花。
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