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简介：天天好心情,播放天天好心情的歌曲让每一个同学伸出自己的左手大拇指，“用你最喜欢的彩色笔，用最简单的简笔画，快速画一张笑脸在你的大拇指上”。,比一比看谁的笑脸画的最灿烂。,请同学们再次聆听歌曲分析有几个不同的场景。,创设情境，引起学生的兴趣。创设好心情的氛围。,谢谢欣赏
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简介：拾豆豆,一、发声训练。1CG2/4135313531mimami声音要圆润、有气息作为支撑点,下面给大家看一幅图画；看这两个小朋友在干什么请举手回答。,歌词大意拾豆豆具有浓厚的民歌风格。主要描绘了农村的孩子们在田间拾豆豆时那顽皮、愉快而又朴实的形象。歌词分为四句第一、第二句都是四小节构成，第三句作了扩充，加入了衬词，音调上扬，情绪高涨。第四句也因
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简介：校园的铃声,领唱、合唱,丁零零丁零零，丁丁丁丁，丁零零，丁零零，丁零零，丁丁丁丁，丁零零，我听戈壁的驼铃，丁零丁零零零，我听山间的马铃，丁零丁零零。,丁零零丁零零，丁丁丁丁，丁零零，丁零零，丁零零，丁丁丁丁，丁零零，我听空中的鸽铃，丁零丁零零零，我听塔顶的风铃，丁零丁零零零。,这首歌曲带给人怎样的情绪啊,清脆地、悦耳地。,仔细体会前一句“丁零零丁零零”体会与生活中的铃声有什么联系。,再见啦
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简介：上课啦,红蜻蜓,创作背景,这是一首在日本家喻户晓的儿童合唱歌曲，作曲家山田耕作38岁时采用诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成，歌曲通过“我”在晚霞中看到的红蜻蜓而引起回忆，亲切而又深情的抒发了对童年美好时光的回忆。旋律优美深情，简短的三段歌词，却将童年美好的情景生动的展现在人们的面前。,这样优美抒情的旋律让你回忆起童年时哪些趣事呢,歌曲是什么情绪的,优美深情,速度如何,慢速,pp
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简介：我的家在日喀则,走进,西藏,珠穆朗玛峰,献哈达,节日欢歌,小卓玛,世界第一高峰,珠穆朗玛峰,大草原有成群de,牦牛和羚羊,气势宏伟的,布达拉宫,藏族酥油茶,我的家在日喀则是一首充满浓郁乡土气息的藏族民歌。歌曲分三个部分,第一部分的|节奏音型很有特点。,第二部分节奏拉宽，一个七拍长音好似人们在高歌吟唱。,第三部分完全再现了第一部分主题。,歌词中的衬词“啊索马里拉”贯穿全曲，没有特别的
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简介：牧童之歌,请问同学们牧童之歌是我国那个少数民族的民歌,新疆概述,新疆原有汉族、维吾尔族、哈萨克族、回族、柯尔克孜族、蒙古族、锡伯族、塔吉克族、乌孜别克族、满族、达斡尔族、俄罗斯族、塔塔尔族等13个历史悠久的民族。现在还有其余东乡族、壮族、撒拉族、藏族、彝族、布依族、朝鲜族等47个民族。天山天山山脉把新疆分成两部分南疆与北疆。南疆是塔里木盆地、昆仑山脉、吐鲁番盆地；北疆是乌鲁木
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简介：谜语,大大一团棉花糖，高高挂在蓝天上。天天飘来又飘去，小小雨滴里面藏。,谜底云,云,里,云,云,云,云,再见
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简介：快乐的农夫,小提琴独奏曲,谁能告诉老师，刚才的这首乐曲是用什么乐器演奏的,作品出处,这首曲子是根据德国作曲家舒曼所创作的一首钢琴小品改编的，原曲选自作曲家的少年钢琴曲集。此曲集是作曲家为大女儿玛丽过十岁生日而写的。,作曲家介绍,罗伯特舒曼（1810-1856）德国著名的音乐家，自幼显露出音乐、诗歌、戏剧等多方面的才华。先学法律，但仍孜孜不倦地学音乐，以至成为当地首屈一指的钢琴家。1830正式
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简介：你好，冬天,铃儿响叮当,欣赏铃儿响叮当,铃儿响叮当美皮尔彭特曲,叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当.我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上.叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当.我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上.叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当.我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上.叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当.我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上.冲破大风雪我们坐在雪橇上快奔驰过田野我们欢笑又歌唱马儿铃
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简介：在祖国怀抱里,爱我中华,1.我国是一个多民族的国家，你知道我们的国家有多少个少数民族吗2.你能说出几种少数民族,*,苗族舞蹈,阿瓦少女,撒尼族舞蹈,想一想,在这首歌曲中，你听到了几个少数民族的名字歌谱当中的0表示什么意思呢应该怎么演唱你注意到歌曲中的反复记号了吗,请你这样唱,1）第一至八小节用富有弹性的声音演唱，表达出和少数民族小朋友亲切交流的感情。2）第九十小节用连贯声
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