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简介:G大调小步舞曲教案教材分析本课题通过对于莱茵河畔的德国这个国家的音乐家贝多芬的了解,从而感受贝多芬的经典作品G大调小步舞曲的旋律,并能用活泼、轻快的声音演唱。这首舞曲为二段体结构,第一段旋律以级进与跳进交替、连音与顿音相间,十分生动活泼;第二段与第一段没有太多的对比,只是音区提高,力度增强,情绪更为明朗。贝多芬的这首舞曲虽然简单,但由于曲调动听,不少乐队把它编成管弦乐或轻音乐曲演
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简介:春之声圆舞曲,课前我请大家在校园中找春天,你找到了吗请你说一说,春天在哪里,作者简介,约翰施特劳斯(1825-1899),老约翰施特劳斯长子,奥地利著名的作曲家、指挥家、小提琴家、施特劳斯家族的杰出代表。出生在维也纳一个音乐世家家庭,与父亲同名。被世人誉为“圆舞曲之王”。1844年组成自己的乐队,演奏本人和父亲的作品。1855-1865年应邀在圣彼得堡指挥夏季音乐会达十年1863-1870年任
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简介:龙里格龙教案教学目标1、通过本课学习,使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式有所了解,培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。2、通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍,启发学生积极体验与感受,从而提高学生鉴赏京剧的能力。3、能积极主动地参与本课的一系列欣赏、模仿和表演等富有创造性的音乐活动,体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力。培养学生的探索精神和观察分
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简介:洞庭鱼米乡教案教学目标欣赏洞庭鱼米。教学工具课件、多媒体。教学过程一、导入。师生问好。二、歌曲教授。1、完整的聆听洞庭鱼米乡。2、说说这首歌曲有什么特点。3、复听洞庭鱼米乡。4、教师提示歌曲的旋律,演唱者的音色,真假声在不同音区和不同乐句的变化构成了这首歌曲的特点。5、完整的聆听歌曲洞庭鱼米乡。6
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简介:放风筝,(童声合唱),春天来了,还记得我们田野里面一起放风筝的乐趣吗一起学习河北民歌放风筝。,知识目标学唱合唱歌曲放风筝,并掌握弱起拍、附点节奏。能力目标能用明亮轻快和谐的声音,有表情地演唱歌曲。情感目标通过学习歌曲,感受歌曲活泼、欢快的情绪。,学习目标,让学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲放风筝,并掌握弱起拍、附点节奏和八分休止符。,重点,1、明确这首歌词的感情基调和节奏。能
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简介:拉库卡拉查教案教学目标1、通过学习初步了解墨西哥音乐的风格特点。2、学唱墨西哥风格的歌曲,了解墨西哥音乐的旋律节奏、伴奏乐器和舞蹈特点。3、通过对他民族的音乐文化的学习及了解,进而激发学生对本民族本土音乐的热爱。教学重点感受墨西哥民歌音乐的风格特点。教学难点2、认识墨西哥音乐的常用乐器;3、了解墨西哥舞蹈的基本特点。教学过程1、导入。
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简介:校园夕歌教案教学目标1、通过欣赏,学会用歌声表情达意的方法,注意养成良好的歌唱习惯,了解人声分类有想象地聆听童声合唱,初步感悟其特点与效果。2、在聆听、演唱、讨论等活动过程中体会作品的情感、氛围,学习用和谐统一的声音准确塑造音乐形象。教学重点激发学生听赏音乐的兴趣,用心感受音乐。教学难点在情感体验中感悟,积累。教学过程一、师生问好二、新授
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简介:春之声圆舞曲教案教学目标1、听赏乐曲春之声圆舞曲,能用简短的语言描述自己对音乐的理解。2、了解圆舞曲的特点,感受音乐形象,体验春天给人们带来的美。3、能够积极参与欣赏活动,感受并表现对音乐的理解,表达对春天的热爱。教学设想我在对春之声圆舞曲内容设计时,主要根据学生已有的认识水平重点培养他们分析、理解音乐作品的能力;在听赏过程中,主要是引导学生通过相互间的交流
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简介:春风满小城教案教学目标1、学唱春风满小城。2、有表情地、流畅地演唱歌曲。3、让学生深深感受到小城的风土人情。教学重难点1、准确掌握春风满小城的唱法2、让学生深深感受到小城的风土人情。3、培养学生热爱家乡的情感。教学方法启发提示式、示范法、对比法、讲述法。教学用具笛子演奏春风满小城、课件、打击乐器、音乐课件、钢琴。教学过程
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简介:看灯(管弦乐曲教案教学目标1、通过学唱看灯,感受江西民歌的风格,指导学生表达歌曲喜悦的心情。2、通过学生自编看灯,培养学生音乐兴趣,训练学生肢体协调。教学重难点1、用欢快的情绪演唱歌。2、附点节奏的掌握。教学过程1、导入。师江西人们每逢节庆或某种民俗活动都是载歌载舞,这种传统民间习俗的集中体现叫“花灯会”,“花灯会”在江西各地都非常
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